时间：2019-08-23 10:06:00来源：作者：点击：
还有一次，和幼儿园同学一起从幼儿园回家的路上，我推着车，悠悠在我旁边跟着走。突然，她突发奇想要把鞋子脱了光脚走路，如果是在家门口的路上我是会允许的，但当时我们正在马路边上，地上各种碎石头，我没有允许她，谁知孩子自己动手脱鞋了......看到马路上来来往往的车，我情急之下一把抱起悠悠往推车里放，她狂踢腿挣扎，导致推车不受控制地朝马路方向滑去，旁边的德国妈妈见状，连忙帮我扶住推车，嘴里还给我打气：“我帮你，你做得很对，态度一定要坚决点。” 本来我还觉得在大街上和孩子这么干有些不好意思的，得到这位妈妈的支持，顿时觉得好感动。
德国教育中的规则虽严格，但一点也不与快乐和自由矛盾。关键在于规则限制的是什么。
禁止孩子踩水洼，这当然也算是一种规则，但它同时也限定了孩子的自由。那么允许孩子踩水洼，但前提是一定要先穿上防水服和雨靴，踩完后还要自己把防水服和雨靴擦干净（在孩子具备该能力的情况下），是否不失为一种更好的规则呢？
给孩子制定规则，是为了在确保安全的前提下，赋予TA更多自由，而不是限制自由。
禁止孩子在墙上画画，也算是一种规则，但如果在墙上或门上贴一张黑板纸，告诉孩子想在墙上画画的时候，可以并只能在黑板纸上画，是否不失为一种更人性化的规则呢？
世上虽说没有绝对的自由，但是我们有理由借助工具赋予孩子尽可能多的有边界的自由，满足孩子的发展需求。
禁止孩子吃糖、巧克力等甜食，是一种规则，但喜欢甜食毕竟是每个孩子的天性，完全禁止是几乎不可能的，也是没有必要的。不妨和孩子一起设定一个吃甜食的时间（如每周一天），又或者制定把正餐都吃光光了，才能吃甜食的规则，在执行规则的同时，还锻炼了孩子的延迟满足能力。
孩子的正当需求需要得到满足，规则的意义在于，适度满足，从不放纵。自由是用遵守规则换来的。
幼儿园里吃饭必须坐着，不能离桌
比威胁和惩罚更好的方式
快乐教育并不是一味满足孩子，相反，当孩子做得不对时，纠正孩子的问题行为是我们的责任，但技巧在于，到底如何纠正才是恰当的？才最有效？是威逼利诱，还是惩罚？在这点上如何处理是衡量家长是否称职的重要指标。
曾经有一次，去德国幼儿园接悠悠，她拿着幼儿园的娃娃说要带回家，我说不行，这是幼儿园的娃娃，不能带回家。小妞恳求几次无果后，气愤地把娃娃往地上一摔，跑出教室了......看到她既然已经朝着幼儿园大门的方向跑去，我独自把娃娃捡起来，正打算带着孩子回家的时候，目睹了这一幕的德国园长语重心长地对我说：“你不能替孩子捡起她扔在地上的东西，得让她自己捡起来，这样她才能明白自己扔的东西要自己捡起来。”
听到园长的这番建议，我又把跑远了的悠悠给追了回来，告诉她要把娃娃放好，小妞还在气头上，没有认错，态度不好，走到园长跟前，我以为园长会批评她的，至少语气会稍微严厉一点吧，谁知园长带着微笑说：“
这不是你很喜欢的娃娃吗？你把娃娃扔地上她会疼的哦，娃娃疼了你也会伤心的对不对？来，把娃娃捡起来放好吧。” 看到悠悠没有要捡的意思，园长牵着她的手走到娃娃身边，在悠悠身后蹲下来，轻轻抓住悠悠的手一起把娃娃捡了起来，最后还不忘表扬一句：“你做得很好，你把娃娃捡起来了，她等着你明天来玩。”
德国园长的做法既照顾了孩子的尊严，又同时让孩子体会到了自己行为的后果，不吼不叫地帮助孩子完成了改正错误，最后还加上正面强化，充分考虑到了孩子的感受。
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