小班小兔子找太阳教案

时间:2019-09-18 16:12:00来源:作者:点击:

导读:
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教案一:《小兔子找太阳》

活动目标

①通过故事讲述,激发出幼儿爱听故事的兴趣。

②通过课件的辅助,引导幼儿学习观察画面,初步理解故事各情节。

③通过语言活动训练,让幼儿懂得用较清楚、完整的句子表达故事情节,从而促进语言能力的发展。

教学准备

课件:(小兔子)手偶、灯笼、萝卜、气球。

教学过程

(1)導入:出示小兔子手偶,调动幼儿参与活动的积极性,用手偶为故事作铺垫,引发幼儿学习兴趣。

师:小朋友,请你们仔细看看老师手里拿的是什么呢?(幼儿齐回答:小兔子)你们知道吗,这只可爱的小兔子特别喜欢交朋友喔,它想和太阳公公做好朋友,可是它不认识太阳公公呀,怎么办呢?于是就它就亲自去找太阳公公,你们猜猜它找到太阳公公了吗?老师现在不想告诉你们,下面老师要给小朋友们讲一个有趣的故事,这个故事的名字叫《小兔子找太阳》,只要认真听的小朋友都会知道(小兔子究竟找没有找到太阳公公)。

(2)教师为小朋友们讲故事,引导幼儿初步学习故事内容(第一遍利用手偶和教具辅助讲),让幼儿能基本了解故事里的主要角色及故事内容。

提问:

①刚才老师给大家讲的这个故事叫什么名字呀?

②你们知道故事里都有谁呀?

③刚才小兔子干什么去啦呀?

④最后,它找到太阳公公了吗?

过渡:小兔子终于找到太阳公公了,老师这里还有一个特别好看的动画片,小朋友想不想看呢?下面就让我们一起来看一遍小兔子找太阳的故事吧。

(3)利用动画课件展示故事内容,激发幼儿学习故事的兴趣。引导幼儿完整地欣赏故事,加深对故事里各角色的记忆以及对故事内容的理解(第二遍用带音乐配音的课件辅助讲)。

提问:

①刚才小兔子去了很多地方找太阳,它先到哪里找太阳公公了呀?把什么当成太阳了呢?

②小兔子又到哪里找太阳了呀?它又把什么当成太阳了呢?

③妈妈告诉它太阳公公在天上,那这次它在天上找到太阳公公了吗?它又把什么当成太阳公公了呢?

④小朋友们都见过太阳,你们见到的太阳是什么样子的呢?

⑤在太阳下你们有什么感觉呢?

引导幼儿一起说:

“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。”

过渡:小兔子找到的太阳公公和小朋友们见过的太阳一样吗?是不是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的呢?小朋友们和老师一起再来欣赏一遍这个好听的故事吧。

(4)引导幼儿看课件再次欣赏故事,并有目的地进行引导后提问,巩固故事中角色之间的对话,更好地掌握故事内容。

①边放课件边提问(引导幼儿说出对话内容):它是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?(以后用同样的方法逐个提问)

②师幼一起讲故事(没有声音的课件)。

过渡:小兔子现在知道太阳公公长什么样子了,它终于可以跟太阳公公做朋友了,现在老师想和小朋友们一起来讲一遍这个好听的故事吧。

(5)带领幼儿做“找太阳”的游戏,把故事以游戏的展现,让幼儿扮演故事中的角色,参与故事表演,让幼儿亲身经历故事情节,从而更好地理解故事内容。

过渡:小朋友们讲得真是太好了,现在老师想请小朋友们和老师一起玩游戏——找太阳,小朋友们,你们现在是小兔子,老师现在是兔妈妈。

①教师:我们先回家找一找红红的、圆圆的。指着灯笼问这个是红红的、圆圆的,它是太阳公公吗?(幼儿回答)我们去问问妈妈。

②教师:兔妈妈说太阳在哪儿?(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的,(指着红萝卜问)这是太阻公公吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。

③教师:兔妈妈说太阳在哪儿?(在天上)那我们去找找。红红的、圆圆的,(指着气球问)这是太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。

④教师:真急人,太阳公公到底在哪儿呀?谁来说说太阳是什么样子的?(幼儿回答后,教师进行总结:太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的)。

(6)活动延伸。让幼儿找找生活中还有哪些东西也是红红的、圆圆的,并引导幼儿学习仿编故事。

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教案二:《小兔子找太阳》

活动目标:

1、理解故事内容,知道太阳是红红的、圆圆的,照在身上暖暖的。

2、会用简单的句子表述内心的想法。

3、能愉快地、大胆地参与活动。

活动准备:

课件《小兔子找太阳》,各种动物头饰,红灯笼、红萝卜、红气球照片。

活动过程:

一、 猜一猜,和小兔子一起找太阳。

师:小朋友们,你们晒过太阳嘛?太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的)

(出示只露出耳朵的小兔子)有一个小动物想要去寻找小朋友刚才说的太阳,猜猜它是谁啊?

(请一名幼儿上前点一下屏幕)哦!原来是小兔子啊!

你们猜一猜,小免子能找到太阳吗?

让我们跟着小兔子去看看就知道了。

二、 看一看,和小兔子一起认太阳。

师:(出示课件中的红灯笼)小兔子说它找到红红的、圆圆的太阳了,看它找对了吗?

(播放下一张)兔子妈妈告诉它,太阳在屋子外面呢!

(出示课件中的红萝卜)小兔子找到红红的、圆圆的太阳了,看它找对了没有?

(播放下一张)兔子妈妈告诉它,太阳在天上呢!

(出示课件中的红气球)小兔子又找到红红的、圆圆的太阳了,看它这次找对了没有?

(播放下一张)兔子妈妈告诉它,太阳是会发光的!

(出示太阳)小兔子说我找到红红的圆圆的太阳了!看它找对了吗?

(出示课件中单独的太阳)小兔子找到的太阳和小朋友们眼中的太阳一样吗?哪里一样呢?

小兔子找了几次才找到真正的太阳呢?

我们认真的在听一次故事,然后再说到底是几次吧。

三、 听一听,和小兔子一起辩太阳。

师:(听完故事)小兔子几次才找到太阳的?

前三次小兔子找到的是什么呢?

小兔子真糊涂,怎么会把它们当成太阳呢?

你们比小兔子还能干,森林里的其它小动物也想去找太阳,让我们带它们一起去找好不好?

四、 讲一讲,演一演,和小兔子一起收获快乐。

师:(教师戴上小兔子头饰,幼儿戴上事先放在凳子下的动物头饰,带领幼儿在班里寻找红红的、圆圆的物品)这个红红的、圆圆的是太阳吗?

原来太阳在屋子外面呢,我们一起出去找太阳吧!

活动延伸:

画一画,太阳在幼儿心中

师:太阳照在身上暖洋洋的,可舒服了,大家都在太阳下快乐的生活,多美啊!老师想把这些画下来,你们想吗?

(幼儿作画,教师流动参与指导。)

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