时间：2019-07-21 16:29:00来源：作者：点击：
活动目标
1、了解动物耳朵的特点，培养幼儿观察力。
2、能用自己的语言说出动物耳朵的形状及特征。
3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。
活动准备
幼儿课本、课件、动物图片等
活动过程
一、知识回顾
师：在前面的活动中我们了解到了耳朵的重要性，那样怎样保护我们的耳朵呢？（请幼儿回答）
教师带领幼儿边打节拍边念儿歌《小耳朵》
师：我们人类有耳朵，动物们也有耳朵，而且动物的耳朵和人的耳朵大不一样，我们一起来认识一下吧。
二、开拓视野
1、两两阅读，并讨论
教师将课本发放给幼儿，请幼儿两两一组阅读课本P24页，轻声的讨论所看到的动物的耳朵。
2、共同阅读
教师播放课件，请幼儿观察大象，找找它的耳朵在哪里？说说大象耳朵的特征。
请幼儿观察比较驴子和兔子耳朵，说说它们的异同。（驴子和兔子耳朵都是唱唱的）再请幼儿请它们的耳朵和大象耳朵比较，说说他们的特征。
请幼儿观察小老鼠的耳朵，说说它的耳朵和大象、驴子、兔子的不同。
教师出示鸟和鱼的图片，请幼儿仔细观察，找找它们的耳朵在哪里？（鸟和鱼的耳朵我们是看不见的。）
3、比较异同
请幼儿比较人的耳朵和动物的耳朵，说说人的耳朵和动物耳朵的不同之处。
4、动物耳朵真厉害
师：人类的耳朵能听声音，动物的耳朵也能，而且比我们还厉害。
蝙蝠和海豚能听到贴别尖的声音。
大象能听到特别低沉的声音。
蝈蝈和蟋蟀他么却是用脚来感受声音的。
师：我们的耳朵能听到什么样的声音呢？（鼓励幼儿大胆的表达）
5、自主阅读：请幼儿自主阅读幼儿课本
活动应变
两两阅读的时候，教师要引导幼儿讨论什么样的问题。特别强调要轻声，不能影响别的幼儿。
活动延伸
教师带领幼儿到幼儿园养殖区角近距离观察动物的耳朵。注意安全。
2教学目标：
1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点
2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法
3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力
活动准备：较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸
活动过程：
一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点
过程中的对话：
教师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀？
幼儿“认——识！有大象、小猫、兔子、小狗、小熊……
教师：真聪明！如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我
们还能认
出他们来吗？
幼儿：……（安静下来，若有所思）
教师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好？他们都有哪些特点呢？
幼儿：兔子耳朵长长的……猫的耳朵很尖很小……大象的耳朵灰灰的……
教师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。
幼儿：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色……小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色……大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的……
二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认
三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮演客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。
12
2-6岁最全玩具使用指南，幼儿园老师都不一定知道！我们都知道孩子需要玩具，但你知道如何正确......
爸妈，你抱抱我就好了 孩子，我们该如何同比自己优秀的人相处(2) 宝宝开始走路后，父母应该做什么？ 幼儿园小班手工课教案