这个暑假如何充分利用?你安排好了吗?

时间:2019-08-17 23:01:00来源:作者:点击:

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假期,让孩子感受与在校不同的张弛节奏

学校,是个相对整齐划一的地方。孩子们不论个性特点如何,都只能处于同样的模块式时间安排中。好在,还有寒暑假可以对此进行调剂一下。所以不知假期这个事是谁发明的,我常想,不论它给我带来多大的不方便,我都对此深深感激!

给孩子提供自我管理的机会

在学校,孩子们更多地是在被管理,放假在家,他们就有更多机会练习自我管理,这也让我格外珍惜每个假期。过了一个假期,孩子自己都会感到自己长大了!

有机会对孩子的成长做一些个性化的补充

具体补充什么?不同孩子都不同,比如:空闲、玩、自由;自己喜欢做但平时没空做的事情;去不同城市和环境的体验;有集中的时间去学好某些东西,包括才艺、课业或其他;对自控力的训练;亲情、家人在一起的时光;体育锻炼;社会实践;阅读……

家长根据自己孩子的情况,想想这一点,就大致可以知道目标和侧重点,然后,好做安排。

怎样过假期?

下面给大家一些假期具体安排的小建议。

  • 与学校互为补充
  • 可以安排与学校互为补充的内容。以我女儿为例,我女儿学校的教学理念比较先进,重视能力和知识面拓展,所以各科基础练习做的不够多。对于我女儿来说,假期里把基础的字词、运算等等多做练习是有必要的。但是,如果有些学校平时已经给孩子做了很多练习,那么家长应该假期多给孩子做其他方面的拓展。

  • 结合孩子兴趣

  • 另外,假期,可以让孩子充分投入到自己的兴趣中。我女儿对艺术有兴趣,我也希望她有些文史基础,所以假期我们会比较侧重这方面。有的孩子或许对科学、数学、编程、自然探索等等兴趣更大,那么家长就可以根据孩子的这些兴趣,和孩子一起做一些安排。

  • 形式灵活

  • 记得暑假的时候,我觉得女儿有一定的自我管理能力了。所以,我没安排她每天几点要做什么(因为过去这样安排了也很少真的能做到),而是把给她的学习任务列出来,每项学习约半小时,让她自己随时从中选。这些任务里,有些是每天必做的,有些是可选、但每周至少做一次的。每项10分,看看一天能攒多少分,并记录下来。但是并没有奖励,攒分只是让她自己了解自己每天做了多少。我们平时周末,实际上也差不多是这么做的。

    这个模式,我们在暑假里基本一直在做,实践证明它很可行。唯一的小问题是,到假期后期,有一天孩子说,“唉!每天都一样,又得从头开始攒分!”哈哈,其实我都不知道她自己还在每天计分呢。我觉得早晨起来,分数就清零了,仿佛前功尽弃了。我说你实际是每天都在积累啊!这样吧,以后我们做个阶梯式的表格,直观显示出来分数在逐渐提高,并且,在达到某个阶段,就给自己一个小奖励,比如可以在家看个电影。

    有时孩子真的喜欢你把任务设置成游戏模式,有很多环节,不断积累,随时获得小的肯定与激励。

    对于计划的执行,让孩子自己评估、总结,有问题自己想办法修改计划。给他灵活变通的权力。有研究表明,自主感可以帮人更好地自律,我想这样安排的意义不只是让孩子充实过好一个假期,也是在帮她锻炼她自己的“自律肌肉”。

    对于年级更高些的孩子,或许家长应该对各项学习任务制定更明确的目标。比如,要看完几本书,在某方面达到怎样的程度。

  • 保证作息和自由玩耍

  • 我对女儿每天的要求是:作息有序。早晨6:30、 最晚7点起床,这样晚上睡觉时间才能保证。每天我都会保证她有户内和户外的自由玩时间。户外自由玩,就是和小区里他们学校的同学玩。现在我们新搬来的小区这一点非常好,同学多,随时在群里一吆喝就能找到出来玩的孩子。

  • 需要持续性探索的项目

  • 除了每天固定的一些活动,如果有可能,家长还可以给孩子一个假期布置一两个大的项目学习。就是说,每个假期选一两个孩子有兴趣的主题,让孩子围绕这个主题,做一些研究、拓展,最终如果能做出一个小报告,就最好了。主题可以有很多,比如,手工制作、编程、观察星座、了解世界各国风俗地理、对大自然里花卉植物或某个动物的研究、社会研究、公益活动、钱与经济……根据孩子的兴趣选定,帮他把兴趣深入挖掘下去,在这个过程里,练习组织搜集资源、归纳、思考、创造、解决问题等等能力。

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