培养高情商孩子的关键几步是什么(2)

时间:2019-12-14 15:05:00来源:作者:点击:

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乐乐是个任性、脾气大的孩子,妈妈给他立规矩,他每次都答应得好好的,可一到关键时刻,就启动对抗模式,搞得母子俩寒假里三天两头就要大干一场。

比如,说好一次看一集动画片,可一集看完了他又耍赖要再看一集,妈妈没办法了,要去关电视,他就挡在电视机前面,不准妈妈关,还跟妈妈对抢遥控器。如果最后妈妈强行关了电视,他就会特别生气,甚至愤怒狂躁,抡起拳头跟妈妈打架。

其实,当孩子愤怒或者狂暴的时候,他真正想要的是权利,他想要你给他一些选择的权利。

孩子出现这种情绪,多半是父母在早期太过专制、强硬、严苛,给到孩子选择的权力太少导致的:

  • 在孩子一岁左右,自我意识逐渐增强,一些态度比较强硬的父母,就喜欢给他一些严苛的限制,哪怕每天穿哪件衣服、吃什么东西都要妈妈来做决定,这样的孩子会容易出现愤怒狂躁的情况;

  • 如果到了两三岁,父母还这样做的话,孩子的性格形成就会受影响。他一方面会觉得,只有他自己可以做决定、你管不住他的时候,他才真的属于自己了;另一方面还会认为,控制=爱——我能控制你,就证明你是爱我的。

  • 所以,我们在平时的教养当中,一定要注意给孩子选择的权利。比如孩子挑食,不好好吃饭,我们大可不必长篇大论地跟他讲道理,给孩子提供有限的选择就可以了。因为小朋友对于自己做的选择,更愿意去遵守。

    如果早餐你做好了包子和稀饭,可孩子却偏偏要吃巧克力蛋糕和油条,那么你可以这么跟孩子说:“很抱歉,妈妈今天早上只准备了有营养的包子和稀饭,你可以选择吃,也可以选择不吃,不管怎样,我们要等到中午的时候,才能吃下一顿。”

    让小朋友自己承担选择的结果,并且坚持执行。他如果选择不吃,那么他自己来承担挨饿的后果,并从这个自然后果中去吸取经验。

    心理学家皮亚杰认为,孩子的思维要从形象思维发展到抽象思维,一定需要积累大量的因果关系。如果你总是帮他去承担后果,那么他永远都体会不到不好的结果,永远都长不大。

    玩勺子打翻碗被骂

    →应对绝望、自暴自弃的最佳办法是耐心和鼓励

    一岁半的妞妞精细动作发展得很好,她已经开始用勺子喝牛奶了。一天,她正一只手用勺子喝碗里的牛奶,另一个手还扶着小桌子,喝得可好了,大家都忍不住夸他。慢慢地,她开始探索,将勺子举起来,又把牛奶倒到碗里去,开心地研究水往下流的现象,后来又去尝试多舀一点跟少舀一点的区别……可后来手不小心摁到碗上,牛奶倒了。

    这时,妈妈突然暴跳如雷地批评她瞎玩打翻了碗,妞妞的表情也瞬间不一样了——她突然开始大声哭闹,而她的妈妈也因为要收拾桌子很生气……从此以后,妞妞就拒绝自己喝牛奶了,每次都是妈妈喂。

    妞妞产生了产生绝望、自暴自弃的情绪。

    如果妈妈总是看不见孩子的好,而是将关注点放在孩子的错误、缺点上,那么孩子会觉得,都是我不好——你看我本来玩得挺好,可我妈妈不仅没表扬我,反而只要我做错了,她就会特别生气,那我干脆不要做好了,反正努力没什么用。

    其实,越是在这个时候,我们该应该给予孩子足够的耐心和鼓励。当你因为孩子的行为问题而抑制不住自己情绪的时候,请您一定要默念这些咒语:一个情绪不良的孩子,是鼓励不够的孩子,我一定要鼓励!

    你看,孩子没有无缘无故的情绪,当孩子情绪来了的时候,我们做父母的,首先要明白引起孩子这种情绪的原因是什么,然后再思考自己平时的教养方式有什么地方需要改进,而不是一味地归因于孩子难养。

    当然,管理孩子的情绪也有一个通用的方法,如接纳孩子的情绪,帮助孩子认知情绪,倾听,划定原则等。

    除此之外,下面2个小方法也能帮助孩子更好地控制情绪:

    ① 培养孩子的共情能力

    丹尼尔·西格尔在《全脑教育法》一书说道:

    让人情绪爆发、难以控制的罪魁祸首,是我们的右脑和下层大脑出现了问题。

    孩子常常出现情绪失控,这是因为他们的右脑(情绪)占主导,而且上层大脑(理性)还处于发育中,无法通过理性来管理情绪。

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