时间：2019-08-07 07:20:00来源：作者：点击：
如何复述呢？我们可以利用故事的主要情节，提出开放性问题，让孩子发现、创造与数学相关的问题，并思考和寻找问题的解决策略，促进孩子对数学的探究。在很多通识绘本上都可以运用“复述”的方法。
例如《好饿好饿的毛毛虫》一书中，我们可以教孩子学习星期，让孩子数毛毛虫每天吃的食物总数，还能让孩子学习给毛毛虫吃过的食物分类，我们可以问问孩子：“如果毛毛虫还是饿，怎么办呢？第八天，他还会吃
些什么？”这便是推理和探究。
再比如我们可以通过找不同/找相同的游戏来寻找线索和关键人物，学习数学概念中很重要的“找出规律”和“组织整理、分析讯息”的基本知识，这些在很多《spy！》系列的绘本和凯恩斯的绘本《忙忙碌碌镇》里都可以和孩子一起玩起来。
在陪伴孩子的成长过程中，我感触很深的是，学龄前孩子的数学学习是直觉式、情景体验式的，他们对知识的理解和掌握，大多来自游戏与日常的生活经验。
所以我们只有根据孩子的兴趣和能力，通过各种数学相关的生活情境和材料，帮助孩子探究、思考、发现和学习的时候，孩子对这领域知识的掌握才是最深的。
在陪伴孩子学习数学的这几年里，我才更真实地感受到孩子与生俱来的学习数学的能力，而能否更好地让孩子充分展现，其实是在于父母给孩子提供有趣而丰富的学习环境。
我们也许信奉笨鸟先飞，但是在数学这件事情上，飞得不好的小鸟，长大后更容易患恐飞症。
兴趣和爱好，是将孩子的学习和生活打通的关键桥梁，也只有时刻关注孩子的兴趣和爱好，我们才能够真正看到孩子的成长，将学习嵌入生活的过程，我们才能真正挖掘孩子内心的无价之宝。
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