时间：2019-08-09 12:53:00来源：作者：点击：
上周跟朋友吃饭，旁边坐着父子俩。“你看看，人家某某为啥奥数学得那么好？”“你看看隔壁家的某某，学习多自觉！”“我同事女儿的钢琴都过8级了，你怎么就没人家厉害呢！”……一顿饭下来，耳边净是那位父亲对儿子的数落。那拿孩子跟“人家的孩子”对比时，最致命在哪？
这样的场景似曾相识，想起小时候，总有一种人在我们的生活里闪来闪去，他们叫“人家的孩子”。“人家的孩子”永远比你乖、比你努力刻苦、比你成绩好……而你，好像再怎么努力，也追不上 “人家的孩子”。
如今，被这个“人家的孩子”一直打败的你，或许也有了自己的孩子，那么，你是不是也会拿同样的话来教育他呢？
我们为什么需要“人家的孩子”？
前阵子，看湖南卫视综艺节目《向往的生活》。有一集，黄磊、何炅在小山村的蘑菇屋接待宋丹丹和儿子巴图。节目刚开始，一派和乐融融的感觉，没多久，就有了一些不和谐的音符，因为宋丹丹一直在损儿子巴图。比如当大华为大家做了早餐，宋丹丹却不满地对巴图说：我生了一个废物，啥都不会干，你看看人家……
因为宋丹丹这句话，很多名为“人家的孩子”的帖子在网上走红，网友除了替巴图抱不平，还纷纷吐槽“人家的孩子”是自己多年的敌人，因为自己就是一路被他们“比”着长大的。旁观这些吐槽的口水战时，我一直在思考一个问题，为什么当初自己的父母总爱搬出“人家的孩子”来教育我？而为人父母后的我，时不时为什么也会不自觉那么做呢？
在美国斯坦福大学，班杜拉教授做过一个实验。
他给三组孩子播放一个影片：影片的前半段是一个人对着一个充气玩偶拳打脚踢；影片后半段，A组孩子看到这个人受到惩罚，B组孩子看到这个人获得奖励，C组孩子则没看到这个人有任何好或坏的结局。
影片结束，实验者把孩子带到另一个房间，房间有很多玩具，同样有一个充气玩偶摆在显眼处。孩子玩了阵子，结果发现，A组孩子对玩偶表现出粗暴的行为次数最少，B组最多，C组居中。
根据实验，班杜拉提出一个学习的论断：“孩子通常会经由观察别人的行为，以及行为的后果（奖励或处罚），间接学习到是否要表现某一个行为。”这个间接学习的过程，被称为模仿，而模仿的对象则被称为榜样。
说到这，或许就明白了，不管是宋丹丹，还是大多人的父母，他们之所以在教育我们时，爱搬出“人家的孩子”，其实是心里的一种投射。他们认为自己的孩子与自己的理想中还有差距，所以希望给孩子树立一个学习的榜样，借榜样的形象，让孩子意识到差距，懂得进步，从而也拥有同样的能力或素质。
盲目的比较，是错误的开始
可事实上，这种方法真能使孩子懂得差距和进步吗？
《我是演说家》第二季节目，有个选手讲了自己成长中的一个小故事：为了过一个快乐的暑假，有一次我把隔壁家那个经常被爸妈拿来跟我比的家伙叫过来，乞求他能不能看书别看那么晚，说服他能不能在考试做错几道题别考那么高分……可惜人家不答应，于是我狠狠把那个家伙揍了一顿。”
为什么我们不仅不学习榜样，反而对父母为我们树立的榜样充满反感？
这个选手在场上告诉评委自己的心声：
“从小学起，父母就爱拿我和别人比较。只要我背不出一首诗，他们就嫌弃你不如隔壁家的某某古诗背得好；我考试成绩只要稍差一点，他们就会数落你没隔壁家的某某争气、有出息……
一开始我当然生气，因为自己的父母老说人家孩子好，明摆着是不喜欢我。后来被说多了，就觉得讨厌，讨厌那个老让自己挨骂的人，也讨厌父母这种‘只管比不管教’的做法！”
从这段话，我们可以看出：
第一，每次问题发生，“人家的孩子”就出现了，在他的对比下，孩子的问题被放得更大，被骂得更惨；
第二，父母不断变换“人家的孩子”，一下这个隔壁家，一下那个隔壁家，让孩子老追不上。榜样没个准，就失去了被学习、被模仿的意义；
第三，父母老拿“人家的孩子”来否定、打击孩子，却不告诉孩子要怎样学，这让彼此间更像是一种职场的上下级关系，而不是一种教育的关系。
以前，金星在节目中说过一句话：“对家长来说，只管骂不管教的教育都是耍流氓！” 事实上，每一次父母这种“只管比不管教”的做法，都只会加深对自己孩子自尊心和自信心的伤害，会让孩子一次次感到自己技不如人，让孩子觉得自己不重要。
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为此，他的爱情常不如意。因为自卑，他变得过分用心，害怕，谨慎，总想自己做不好就会被对方讨厌，被嫌弃……
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