时间:2019-08-14 17:10:00来源:作者:点击:
女儿8岁,二年级,上国际学校,中文写字水平一般,自主阅读没问题,阅读量很大。但做卷子的能力,和普通公立学校有差距,此前从没写过作文,顶多也就是一两句话的看图说话。
昨天聊天中,说起她在北京的姐姐期末考试,作文题目是“***真好”,要求补足内容作文。女儿的好胜心被激发起来了,主动说“要是我写这篇作文,我就写‘我的家真好’ ”,还神采飞扬地给我说了几句开头。
灵机一动,我说,既然你这么有兴致,不然就写一篇“我的家真好”的作文吧。她还有点惴惴,要写多长呢?不会写的字怎么办?写得不好怎么办?
我鼓励她,不会写的字就用拼音,不用写太长,但最好有头有尾完整一些,有真情实感就是好文章。
陪弟弟午睡起来,女儿给我看了她的作文,读完的一瞬间,我被感动到了。以下是文章内容:
我的家真好
当你遇到困难的时候,你先想到的就是为你遮风挡雨的家,家里有永远都支持你的爸爸妈妈。
你的家也陪伴你长大,当我看见我温暖的家,就让我想起我的爸爸妈妈。
当我看见我温暖的家,我就想起我童年的快乐时光。
我的爸爸妈妈告诉了我伤心、开心,还有爱。
我们一起做游戏,喂小鸡,在草地上玩耍,这就是为什么我说我有一个温暖的家。
每个孩子都有一个像我这样的家,我们都很喜欢自己的家。
我们也都会在自己的家快乐成长!
无论是大人还是儿童,都会有自己熟悉的家。
文章不长,短短一两百字,行文流畅,真情实感,清新脱俗,没有写作文的套路。而且内容完整,推己及人,能看出对家真切的感情。作为妈妈,真的是倍感骄傲。就算以后会被“拍死在上沙滩”上,那又如何?这恐怕是所有家长乐为所见的呢。
那么究竟怎么样才能让孩子爱写、会写,后浪推前浪呢?结合自己的经历,总结有三:
1、心急吃不了热豆腐,二三年级的小朋友,作文写不好是正常的。
之前群里有家长问我,小朋友作文写得不好,有什么办法提高吗?我问,小朋友多大啦?回答说也就刚刚二三年级。
我跟家长说,这个年纪的孩子,才刚刚开始接触和学习写作文,写得不好是正常的,谁敢说自己三年级的孩子,就能写出惊世骇俗的文章呢?
家长应该多给孩子一些时间,让他们慢慢学会表达自己。一个刚学写作的孩子,文章里肯定是有很多瑕疵的,而不是一上来就指着文章里的不足之处去指责孩子。
要尽量挑好的方面鼓励孩子,比如“这个词用得很好”,“这句话写得不错”,“今天的文章比原来多写了两句话,内容表达很完整”。这样能够让孩子的自信心慢慢增强,也能保持对写作的乐趣。
2、功夫在诗外,广泛的阅读是写作的“环境声”。
初学写作的小朋友,就和学习说话一样,都是从模仿开始的。学习说话,不用教,听多了自然会说了,而且往往进步是惊人的,说出来很多让你意外的话,甚至让你惊叹,“这句话(这个词)你怎么会的呀?没有人教过呀!”,这就是模仿的力量了,别人一句不经意的话,或者是动画片里的一句话,小朋友自然就学会了。
写作也是一样,阅读就是孩子的“环境声”,书看多了,心里有内容,自然有表达欲望 ,也知道怎么表达。
记得我原来有同学写作文,老师要求有字数,他写不出来,就凑字数,“公园里有很多花,红的花,白的花,紫的花,黄的花……”可以一直写上好几行,还有写动物,“小猫喵喵喵喵,小狗汪汪汪汪”,也可以叫上好多行。
这就是明显没有阅读量,不会表达,言之无物。所以,写作不能急,是个厚积薄发的过程。
另外,关于阅读,你也不要武断地给小朋友做决定,该看什么书,不该看什么书,这样容易让孩子逆反。而且,小朋友喜欢看的书一定是符合孩子心里的,如果他不喜欢某本书,不一定是孩子出了问题,有可能是书出了问题呢?
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