时间：2019-08-15 22:44:00来源：作者：点击：
一位年轻妈妈跟我讲了一个她和她女儿的故事：某天傍晚，吃过晚饭后，她和往常一样带着女儿小晖映出去散步。闲逛之时，不觉间，一起逛进了路边一家商场。孩子每当走进商场，便如同走进了五彩缤纷的童话世界，自然高兴得欢呼雀跃，兴奋之情难以言喻。乘着那股高兴劲，孩子选中了一个她自己喜欢的玩具。这位妈妈也随手选了个家里急用的生活物品。母女俩各自选好自己中意的物品后，来到收银台正准备结账走人时，这位妈妈忽然看到收银台附近围着一大群人正抢购榴莲。原来是商场正在搞榴莲促销活动。禁不住诱惑的年轻妈妈，鬼使神差般拉起孩子赶紧凑了过去，也买个榴莲回家。这时，她女儿小晖映突然抬起头很认真地对她说：“妈妈，你不是说每次逛街，一人只能买一样自己喜欢的东西吗？现在你不是已经买了一样东西吗？怎么还买呢？”这位妈妈猛然一惊，赶紧放下手头的榴莲，牵着孩子的手，匆匆地离开了商场。
听完这位年轻妈妈和她女儿的故事，我不禁调侃笑道：“恭喜你
！一位女纪委书记的气质已在你女儿身上初见端倪。”年轻的妈妈幸福地笑问：“有吗？”
原来，这位朋友在孩子很小的时候，为了控制孩子日渐膨胀的购物欲，给她制定了一条不成为文的规定，那就是：每次出门逛街，或逛商场买东西，不管自己有多么喜欢，每次只能买一样东西。并且，自那以后，妈妈带头严格执行自己制定的这个家庭“法令”。刚开始，她女儿虽然感觉不爽，但久而久之，不知不觉也就习惯了。可那天在商场，这位妈妈在榴莲降价的诱惑之下，一时之间却差点忘了自己曾经颁布的“法令”。因而，差点带头“违法”。幸好，女儿及时提醒，才得以“回头是岸”，不然就会为女儿留下食言的严重“口实”。
在孩子像天使般，降临世界的那一刻，不但其个人自动成为这世界的一部分，而且，其自身也是一个崭新的世界。我们姑且称之为“内部世界”和“外部世界”。在孩子睁开眼睛看世界，张开嘴进食的那一刻起，其无论从精神上还是物质上，都像一位拾荒人士，他每时每刻都不由自主地，通过自身各个器官来摄取外部世界的养料，以试图填充其空旷而博大的内部世界。随着孩子一天天地长大，他从我们这个五彩缤纷的外部世界摄取的养料逐渐增多，甚至多到其自身无暇顾及。这些被搜刮进其内部世界的养分，需要按一定规则排序分类，才能有效地为其所用。可是，这些养分不会自动排序分类。孩子自身主观上也不具备分类的能力。因此，这就有赖于父母帮助他们的世界建立规则，然后按照这些规则规整他们的生活，他们的世界。
父母要帮助孩子规整自己的个人世界，其前提是需要帮助其建立规则。父母们经过几十年的生活历练，对这世界有什么规则，需要什么规则，早已烂熟于心。因此，父母的核心任务并不是帮助孩子“制订”新的规则，而是帮助孩子理解这世界已有的规则，并践行、坚持这些规则。这个帮助孩子理解规则，践行规则，并坚持规则的过程，即是我们平时所说的，对孩子教育的过程。这整个过程，说白了就是植入有益规则的过程。让规则在孩子的世界里，从无到有，从少到多，从被动植入，到主动吸收。这个过程的开展，主要集中在“家庭”这样一个充满爱的场所。因此，我们顾名思义，称之为“家庭教育”。换言之，“家庭教育”的核心内容就是：帮助孩子理解规则，践行规则，植入规则，并坚持规则。进而最终实现在孩子的内心世界：建立规则。
在漫长的历史长河中，人类社会早已建立了无数规范我们人类生活的规则。例如尊老爱幼、尊师重教、勤俭节约、讲究卫生、勤学上进，勤劳致富，等等。这些规则，是每个初来咋到这地球之人类的必修课。可是，当你短时间内一股脑儿将这些规则讲给孩子们听时，他们未必能理解，更谈不上执行。因此，家长要做的不但是要讲给孩子们听，更重要的是要将这些规范人类言行，规整人们生活的规则，身体力行地做给孩子们看，进而潜移默化地植入孩子们的世界。
例如刚才那位年轻妈妈与她女儿之间发生的故事，不过是一个关于执行“勤俭节约”之规则的故事。“勤俭节约”是众所周知的常识性的生活规则。这是每个父母都要求孩子们做到，并试图强行植入的有益规则。在刚才的故事中，年轻的妈妈，为了帮助女儿建立“节俭”的规则意识，严格地规定她：每次逛街只能买一样东西。在随后的日子里，女儿很听话地照做了。说明这妈妈对女儿植入的“节俭”的规则很有成效。之所以这么有成效，是因为这妈妈不但嘴上说，而且，在女儿面前带头做。可在商场榴莲降价的诱惑下，这妈妈一时之间，尽然差点忘记了自己之前一贯坚持的规则，反倒让女儿提醒她：你不是说一人只能买一样的东西吗？这孩子的反应，说明年轻妈妈对孩子规则的植入，不仅有成效，确切地说是很成功。
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