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看似简单的过家家，为什么是美国幼儿园最重视的能力之一？(2)

时间：2019-07-28 19:01:00来源：作者：点击：

宝宝2-3岁，可能会表现出和其他孩子一起过家家的兴趣。这是孩子学习人际互动很好的机会。大人一方面提供丰富的道具（比如三个孩子玩，最好有三件茶具），另一方面要在孩子们互动的过程中留心观察，在孩子们之间出现摩擦无法解决的时候，及时介入并且利用这种摩擦，教孩子认识到分享、互动、合作是良好人际关系的起点。

学习解决问题，构建高级思考力

记得第一次参观苏宝幼儿园的时候，大班的教室里有一个卖柠檬汁的玩具小摊，长得类似这样：

当时有两个四五岁的孩子在扮演“摊主”的角色，男孩负责做柠檬汁，女孩负责”收钱“。”摊主“一边布置小摊，一边和伙伴商量该什么时候开卖，哪些水果该放在哪个篮子里面。过了一会有几个孩子围过来排队”买“柠檬汁了，摊主一本正经的给他们介绍自己的柠檬汁品类，还来了个”买一送一“的优惠。

虽然是很短暂的观察，我发现两个孩子在这个过程中很好的学习了如何做计划，如何统筹安排，如何理解和接纳与自己不同的意见。这些都是过家家游戏能赋予孩子的宝贵能力。

大人这样引导：

3岁以后的孩子，过家家时大人可以协助他设置情境，提出一些更为高级的问题。比如玩具屋里的家具该如何布置？三个玩具和宝宝一起过家家，但是只有两份食物，该怎么分配？

过家家这种看似小儿科的游戏，以前从来没引起过我的注意，真正体验了美国的幼儿园，才发现里面的学问比我想象中多。其实成年人社会里的很多行为，比如吃饭聚会、商业合作，何尝不是过家家的一种进阶模式呢？宝宝在过家家的过程中，学会了同理，规则，合作，思考，这些都是将来人格和思维构建所需的基石。

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