时间:2019-08-08 15:06:00来源:作者:点击:
第二,然后家长和孩子一齐坐下来心平气和地讨论,让孩子自己制定个规则(当然父母可以与孩子一起协商定出最后大家都同意的版本)。孩子自己定的规则更容易去执行,因为孩子有了定游戏规则的权利而不仅仅是被动执行游戏规则,就会有种自我价值被尊重的感觉,这样内动力就容易被调动。
每个孩子在成长过程中总会出现这样或那样的问题,这就看家长是否能把“危”转为“机”,抓住这个与孩子沟通的大好机会,以孩子能接受的方式,把我们做人做事的道理告诉给孩子。好的交流不是大部分都听到你在那说,孩子在那听。不,那不是交流,那是在说教,孩子、特别是青少年最讨厌父母这个。交流应该是平等的、双向的,是抱着以“我很想了解对方在想什么”的真诚态度为基础的。
我个人的经验是孩子10岁前,可以稍为严格执行规则,但对青春期的孩子,我认为应该稍为放松点,这是个逐渐由家长主导转变为孩子主导的过程,这个过程一定不会容易,一定是个反反复复的较长的过程。如果你没有理解孩子从“我知道”到“我能做到”是个质的飞跃,而这个飞跃需要以量变做基础而做好打“长期战”的心理准备,你就很难有耐心、有信心地坚持下去。
【案例分享】 “怎么锻炼孩子玩游戏的自控能力?“
比如我儿子说了要停机,还在那玩了20分钟,我会走到儿子面前,说:“你的下步计划是什么?” 大部分时间儿子也觉得“理亏”就马上关了电脑,但也有时候他说:“这个游戏还有5分钟就完了。” 5分钟之后他就自动关机。
但就在一个周末的晚上,我问儿子你用了“helper”了吗?(“helper”是我与儿子的语言,即是否用iPad 定了时), 儿子说:“Don't worry, everything is under control.”(别着急,一切尽在掌控中)看儿子很有信心的样子,我说:“很好,你有信心自我管理。那我上楼了,你自己完了上楼。” 谁知45分钟过去了,楼下还没动静,我问了句:“你的计划是什么?” 儿子也觉得自己没有做到好自为管理,立马关机上楼了,我没有批评他一顿,而是说了一句“相信你下次会有进步”。
几个星期后的一天晚上,儿子在楼下玩电子游戏。我在楼上突然听到楼下传来一个悦耳的声音,原来是儿子自己主动用iPad 定了时(他巳经有一段时间没用iPad 定时了),2分钟后他自己咚咚咚地上了楼。我好一阵欢喜,马上迎上去给儿子了一个拥抱,肯定了儿子自控能力的进步。孩子的每一进步都不容易,特别是那些孩子完全通过自己主动努力的结果更加不容易。
(六)咬着牙等待孩子“开窍”,坚持就是胜利! 一个家长曾问:想请教一下,如果孩子还算听话,但做所有的事情都非常被动。比如让他去做一套数学题,他也会去做。但他永远不会自己想着去主动做一套题。一套题做完了,他也不会想知道多少题对了或错了,如果你帮他检查了,让他去改正,他才会去改。我的回答:好象觉得大多数的孩子都是这样吧?除非是极少数的孩子,或是对某方面特别有兴趣,愿意空暇时候也做(练习);或是一些天生性格好强的孩子,不完全是因为兴趣,还有很大是争强不认输的成分。
高中之前的孩子说喜欢,我倒觉得他们的潜台词是“还好,不讨厌”,行动表现为花了点时间就足以满足,并非是成人对喜欢的定义——你喜欢,你就应该有所表现。当孩子表现出对某事有一点点兴趣时,家长往往第一反映是:宝贝,给你报个班吧。
其实孩子只是出于好奇,只想玩玩,远远没到愿意主动花很多时间练的程度,因为在兴趣还没达到较浓烈的程度,较长时间的练习对绝大多数的孩子来说都是枯燥的。
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