时间：2019-06-26 12:10:00来源：作者：点击：
以上所列的习惯，只是一些基本的方面，广大教师和父母还可以根据不同学校、家庭的实际和少年儿童身心的具体特点，进一步具体化为一系列日常行为细则，使少年儿童在日常学习和生活中养成良好习惯。我们可以将这些好习
惯按照人格特征的不同分为一些主要的习惯。这些主要的习惯又具体表现为一系列的日常行为。而这些日常行为就需要我们根据少年儿童不同的身心特点，进行探讨和具体化。
2.少年儿童良好行为习惯与健康人格的关系
21世纪是一个竞争和挑战的世纪，也是一个终身学习的世纪。个人只有全面发展才能适应时代的需要，个人全面发展的核心是人格的健全发展，这必然要求培养少年儿童的健康人格。人格是一个内涵非常广泛的心理学概念。从外在行为特征看，健康人格表现为一系列优良的行为。这些行为的主要内容就是为数众多的良好习惯。良好行为习惯是健康人格的巩固基础。而这些习惯就其主要内容看，就是在做人、做事和学习方面养成的良好行为习惯。这样，少年儿童健康人格的主要外部行为，就体现在一系列良好习惯上。因此，培养少年儿童的健康人格的重要内容就是养成做人、做事和学习等几大方面的良好行为习惯。
根据新时代的需要和《公民道德建设实施纲要》的要求，我们认为，少年儿童健康人格的主要行为特征的核心理念是：在学会做人方面，其核心是明礼诚信，有爱心;在学会做事方面，其核心是追求效益，守规则;在学会学习方面，其核心是好学乐学，常创新。
