时间：2019-08-23 14:32:00来源：作者：点击：
认为，妈妈们之所以会产生这些疑惑，都是因为，我们这一代人，在美术教育方面，是比较缺失的。大部分家长和对艺术是了解甚少。
所以越来越多家长产生困惑，不懂艺术的我们，该怎么给孩子做好艺术启蒙和美术教育呢？我们究竟该怎么做，才能为孩子营造一个充满欢乐、创作、艺术和美的家庭氛围？
今天，妈队觉得很有必要给妈妈们普及一下相关的知识。
根据儿童心理发展的理论，瑞士的心理学家皮亚杰，将儿童的美术发展阶段分成了4个阶段，每个阶段的孩子所具备的艺术能力，有很大的差别。
3岁 逐步从涂鸦期过渡到象征期
在这个阶段，孩子一般会进行涂鸦，或者画一些抽象画。他们能够画出一些比较简单的形状，以及封闭的圆，例如人物、脸、太阳等。
除此之外，孩子到了三岁，身体的控制能力已经比较好，小手有力量了，小手指也灵活了。这时，他们可以熟练地使用剪刀、胶水之类的工具，做一些简单的手工。
例如，可以把彩泥搓成圆球，或者是搓成长条的小蛇形状。
3岁的孩子，能集中注意力的时间也延长了，大约能持续10-30分钟左右。
同时，这个阶段的孩子对于事物，也有了自己的认识和理解，对于妈妈们给他们立下的一些规矩，孩子也会有遵循的意识，比如，妈妈们要求孩子不能在墙上作画，孩子就会注意，不会在墙上乱涂乱画，也会主动帮助妈妈收拾好画具。
有的孩子还会给自己的作品起名字，或者是根据画面，编个简单的小故事。
这时，妈妈们可以适当地引导孩子发挥想象。例如，剪下杂志上的人物，去掉其中一些部位，如头、手、脚，然后让孩子把画面补充完整。
或者找一张白纸，在纸上画上不同状态小眼睛，让孩子想象出人物的形象，然后画上去。
4岁 正式过渡到象征期
这个年龄段的孩子能真正地掌控自己的身体动作了，也有了一定的情绪控制能力。
下面这幅画，就是四岁孩子的作品，可以看到，画面虽然还是比较简单，但是已不仅仅停留在抽象的形象上，而是开始添加细节，使得画出来的事物更加接近所见。
这时，妈妈们可以适当引导他们使用更丰富的工具，比如订书机、打孔机等。
同时，这个阶段的孩子，对立体空间有了基本的认识，妈妈们可以给一些彩泥给孩子玩，4岁孩子能用彩泥捏出一些立体的有形状的雕塑哦。
除此之外，这个年龄段的孩子已经能够凭自己的印象来画画了，语言的表达能力也有所增强，妈妈们可以根据孩子的画作，多跟他交流，例如问他们画面上画了什么，让孩子把他的画讲述给你听。
这样既能锻炼孩子的表述能力，还能增加亲子之间的互动。
这个阶段，妈队建议，妈妈们可以带领孩子，用颜料做一些有趣的探索。
例如，用厨房中的盐来作画，让孩子在白纸上用白胶挤出想要的图案，然后把盐覆盖在白胶上，用水彩给盐上色，观察色彩在盐粒中游动的状态。
这样的尝试，除了让孩子有新奇的感觉。还能帮助孩子获得突破常规的体验。
5-7岁象征期过渡到前图式期
处于5-7岁阶段的孩子，已经可以画一些具体形状的东西了，例如树、人物、动物等形象。
他们有一定的概括能力，能够抓住事物的一些特征进行描绘，而且，孩子画出来的东西也渐渐有一种秩序感，即会将画出来的事物进行有序地排列，并且常常会不断地重复。
比如这张画，我们能看到，画上的所有小人物是一个接一个地有序排列的，而且每个人物的形象都是差不多。
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