时间：2019-08-28 09:03:00来源：作者：点击：
这一年龄段的孩子是否喜欢阅读，基本已经定性，喜欢的往往会一生喜欢，不喜欢的也很难再强求；他们最需要的是能带给他们强烈真实感的作品（即使是幻想作品也要能身临其境）；同时，他们也格外喜欢能反映自身现实的校园小说，并对不同国度和不同年代的同龄人的成长经历也很关注。
2、适读的故事常有如下特征：
1）这一年龄段作品的文学性已经非常接近成人文学，但是，作品中的内容和基调常常更趋向于浪漫主义，即使主人公饱受磨难，最后的结局仍会留下希望（如《苦儿流浪记》、《海蒂》）。
2）富于现实感的角色，是他们喜欢的，但如果作品中出现几个带有理想主义色彩的人物，他们会更加欢喜（如《绿绿的五四班》中又帅又和气的老师，《狗来了》中极有主见、什么都能胜任的狗）。
3）对生死离别等人生重要话题，他们是感兴趣的，但是比起成人作品的直面描写，他们更喜欢富有幻想色彩的讲述方式（如《白鹦鹉森林》、《马提和祖父》，《爱德华的奇妙之旅》）。
4）他们大都喜欢细腻的描写，但带着通俗气息的简单文字如果个性鲜明，也同样可以为他们欣赏（如《捣蛋鬼日记》）。
5）他们的性意识刚刚起步，渴望情感体验，而又往往有迷茫和困惑，在这一时期如果能够读到有正确引导作用的文学作品（如《本爱安娜》、《通向特拉比西亚的桥》、《伊尔莎出走了》、《一个爱的故事》），往往会一生受益，而反之，如果这时期没有获得任何指引，一直茫然，那么在今后一旦接触成人文学作品中经常混乱不清的爱情观，就可能铸成一生的错误。
6）这个年龄不喜欢被当作小孩来哄，所以，他们不喜欢性格单一、非好即孬的人物角色（如《宝葫芦的秘密》）；不喜欢情节过于简单化的故事（如《小贝流浪记》）；不喜欢缺乏心理铺垫的人物行为（如《大林和小林》中大林迅速地变坏，《没有风的扇子》中半道上冒出个知道内幕且勇于助人的司机）；不喜欢平淡无奇的儿童生活故事（如《小淘气尼古拉的故事》）；他们有时会主
动去读“真实感”更强烈的成人文学，但总的来说，他们稚气尚未脱尽，部分人心理仍贴近小学生，所以并不喜欢过于悲观压抑的情景描写（如《最后一战》）。
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