时间：2019-08-06 09:22:00来源：作者：点击：
手册还要求给孩子不同的体验，比如去邻近的公园、图书馆和博物馆。而且要用不同的东西以不同的方式玩，比如把玩具搞出声音，或者像搭积木一样搭起来。
在科学方面，手册还给了具体的玩具建议——要让孩子玩探索类的玩具，比如盒子、球、斜坡、泡泡、磁铁、容器、放大镜等等。
社交和「情商」发展的主要标准之一就是学习如何与别人一起玩。所以除了让孩子自己玩，还要求大人腾出时间让自己的孩子和其他孩子玩，比如去公园，安排自己孩子和别的孩子的玩耍聚会，或者参加小朋友的兴趣小组等等。
和朵拉妈一样的旅游达人，以后可以理直气壮地带娃出游啦。
首先要引发兴趣
为什么要通过玩？孩子幼儿园的园长 Amy Angelo 之前的回答是，玩能够一次性让孩子通过看、听、互动等多种方式学习。这份手册则把玩视为引发孩子兴趣的最佳途径。
比如科学一项，我一直以为大人可以做的就是带孩子参加个兴趣班，参观科技馆或出门郊游等。
但是手册给的第一个建议是要对孩子的发现表示兴奋。比如说，你可以指着树上的小鸟说：「你看见鸟妈妈从鸟窝飞下来去给孩子们找食物了吗?这是不是很让人激动啊。」
很幼稚吧，但这能让孩子感到兴奋。
同理，为了发展孩子的语言技能，大人首先要做的，就是在他们说话的时候要看着他们，并且对他们的话进行评论。
培养解决问题的能力
通过玩，让孩子产生好奇心和兴趣，从而有动力学习。这当然很合理。但是，学习可不是光靠兴趣就可以持久的。
没见过那些学钢琴的孩子吗？一开始不都是孩子兴高采烈地敲着琴键，吵着要学，最后把温柔的妈妈生生逼成了虎妈。
所以，比兴趣更难更重要的是如何让孩子坚持下来。在中国，基本上靠家长生拉硬拽，连哄带骗，耗费心血、时间和金钱，陪着一直走到大学。
这份早教标准走的是另一条路——让孩子自己发现问题和解决问题。
比如在认知领域，手册给大人的行动指南中就有一条，支持孩子去完成他们自己开始做的事情，帮助他们做计划并且坚持下去。
在社交和「情商」发展方面，还是强调让孩子自己的事情自己做。支持他们去尝试新鲜的事情和解决问题。
到了身体健康和发展这一项，还是这条。
在国内，有关身体健康，大人对小宝宝的要求就是「长得胖，吃饱睡好」。对中国带娃的老人来说，这就是他们的全部任务和终极目标。
学校或者卫生部门肯定不会强调胖，但会给出身高、体重的标准，甚至会给出跳远、拍球或者跑步等项目所谓的标准数值。
但是康州的这份标准手册是这么要求的：学会照顾你自己，并且用身体和手来做事情，这样才会长得更结实，更健康。
所以，手册建议大人在照顾宝宝的时候和他们聊天，让他们养成健康的生活习惯，包括起床，吃饭以及穿衣。
对于 3 到 5 岁儿童，手册则建议让孩子学习自己照顾自己，比如告诉他们为什么要保持干净，教孩子怎么扣扣子，拉拉链等。手册还建议大人找时间和地方让孩子尽情玩耍和奔跑，跳跃、攀爬，以锻炼孩子的肌肉和骨头。
总而言之， 0 到 5 岁这个阶段的全部教育，是为孩子自力更生和谋求更好的发展打基础。也因此，大人的角色远不只生活上的照顾，而是要通过生活的方方面面来支持和督
促孩子的发展。
有了安全感、有了兴趣和动力，有了自我学习、自我发展的体力和能力，孩子就真正上路了。这也许就是早期教育的真义吧。
让孩子在玩中学，一直以来也是爱贝睿所提倡的教养方法。比如给宝宝英语启蒙，如果只让宝宝傻傻地认单词、背单词，效果很差。如果你能和宝宝玩一些节奏感强的英语小游戏，宝宝学起来就很快，因为大脑天生喜欢节奏感。研究发现，每天放音乐的时候，让宝宝跟着音调打节拍一段时间，能够帮助他们发展语言和记忆能力。
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