时间：2019-07-28 17:29:00来源：作者：点击：
数学是一门抽象的学科，大班幼儿对数字“1﹑2﹑3﹑4﹑5﹑6﹑7﹑8﹑9﹑10”，多数幼儿掌握还很好，对数字“0”的认识还不够，基于这种情况，选择了这节课。
2
1、知道“没有”可以用“0”来表示，它在不同的地方有不同的含义，激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣。
2、了解“0”在自然数列中的排列位置及不同的实际意义。
3、充分认识到数字和生活息息相关，体验学习数学的乐趣。
3
重点：
认识数字“0”以及“0”在生活中和它相像的物品。
难点：
“0”的另一种含义，它是起点。
12
华川：孩子屡次偷拿钱花，不打不骂还能行吗？(2)（四）零花钱数额、发放频次、可消费选项，......
不要让你的期望，毁了孩子的未来 不陪你成长，怎知你是一枚小暖男(2) 老虎嫌她不守规矩 孩子数学想考高分，关键在于这2点！
