时间:2019-08-12 14:53:00来源:作者:点击:
给孩子希望,他们还在成长,内心需要希望。这就是为什么我们要保护孩子远离媒体,因为媒体中有很多负面的东西。孩子的心智不够强壮,还不能承受像地震那样的景象。
2.多用动词,少用形容词
年幼的孩子是通过模仿动作来学习,你会发现经典故事中,几乎没有什么形容词。
3.所有的故事都有开头、过程和结尾
如果要给一个2~3岁的孩子创编故事,则故事要短,要有韵律;大一点的孩子可多一些过程。
所有的故事都有治疗或治愈的潜力
澳大利亚的资深幼儿教师苏珊·佩罗认为——
凡是有助于恢复失去的平衡、或者重新获得整体感的故事,都是“治疗故事”。给孩子讲“治疗故事”,能够让孩子的行为或状态重返平衡。如果一个故事让人发笑,笑的人就得到了治疗。如果一个故事使人哭泣,同样也具有治疗的效果。
民间传说和童话故事的主题和解决方案非常大众化,常给听故事的人带来希望和勇气,去面对生活中的艰难困苦,帮助他们找到继续前进的路。
大卫·铃木(David Suzuki)是一位世界知名的环境保护主义者。他认为,故事可以建立与“某个地方”的精神连接,帮助治疗我们的地球。
举个例子,如果一个简单的自然故事可以帮助孩子们建立与附近森林的联结,当他们长大以后,就会更有意识地保护森林、爱护森林。通过故事,可以建立和增强人与环境的全面联结。
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