时间：2019-08-21 18:31:00来源：作者：点击：
前几天去接儿子放学，看他提了一大袋沉甸甸的书，我的第一反应就是：“儿子啊，你们该不会又要做project了吧？”在美国，学生不仅爱阅读爱运动，还特别爱做project（课题）。每次做project之前，他们都要先从图书馆带一堆书回家阅读、查找资料，所以一看到儿子带了一大堆书，我就知道他又要做project了。
在美国，学生最爱做project了，这是他们Social studies（社会课）必备的技能。他们的project和国内那种充满学术性研究的课题不同，都是非常有趣的。他们可以研究的主题多种多样，只要是自己感兴趣，想去探索的事情，都可以作为一个主题去研究。
比如，有一次我儿子和同学做的一个project(课题)是 “乌龟为什么爬的慢”。为了完成这个课题，他特地让我给他买了两只小乌龟在家里观察，每天记录乌龟爬行速度的数据；还要到图书馆查阅有关乌龟的习性这些资料。最后要分析自己记录下来的数据，在计算机上做图表，打印纸质的报告。提交报告当天，他还要用自己做的PPT当众演讲，陈述自己的研究结论，要是有老师和同学质疑，还得答辩呢！现在家里那两只乌龟还一直养着，变得肥肥胖胖，还爬的飞快，儿子很后悔的说，早知道要多观察几年，现在它们爬的一点也不慢嘛！
可以看出，美国的老师鼓励孩子们去做project主要是拓展他们的思维，培养孩子们发现问题的触觉和好奇心，提高他们的创造性和独立解决问题的能力。这些孩子们能在自己感兴趣的事情上发现答案，学到知识，真的可以感受到学习的幸福呀！
怎样引导孩子完成一个project
孩子还小的时候，并不懂得如何按部就班的做一个研究，这个时候家长在旁边的引导就非常重要。而且家长要谨记，最重要的不是让孩子发现多么重要的结论，而是激发孩子去探究的兴趣，让孩子保持一颗求真探索的心。所以，如果孩子得出的结论并不正确或没达到你的期待，也请你夸奖一下你的孩子，对他说：“你真棒！”
我家凯凯还在上幼儿园的时候，就做过一个很有趣的研究。当时幼儿园的老师问，为什么牛奶的盒子是方的，可乐瓶的盒子是圆的呢？别说孩子了，就连大人也很少留意这样的事情吧。老师没有当场告诉孩子们答案，而是让孩子们自己去寻找结论。凯凯回到家就直奔冰箱，拿出牛奶和可乐，仔细的观察。见他许久没有动静，我就让他注意看两者的容量和形状之间有没有关联，同等容量下，是方盒小一点还是圆瓶小一点呢？然后我和凯凯一起做了个长方体，再做了个同高，以长方体的长为直径的圆柱体。两个凑在一起，他立马懂了一些：原来看上去体积相似的两个容器，方形的容量要更大。这也就是说，如果是同样容量的饮料，方盒占用的空间要比圆瓶少。但是为什么牛奶要用占用空间少的方盒呢？凯凯眼睛一亮，说：“因为家里每天都要喝牛奶，所以很多牛奶都要放冰箱，小一点才放的完。但是可乐不能经常喝，圆圆的比较好看也好拿。”
我看着他发光的眼睛也开心的笑了，不管这个答案是不是所谓的标准答案，但是他经过探索得出来的答案一定是他心中能牢牢记住的。而且，他能记住的不只是这一个答案，更是一步一步探索的求知过程。第二天，凯凯带着做好的长方体和圆柱去班上给老师和同学们分享他的答案，收获了所有人的掌
声。这激励了他遇到问题自己去探索，是他收获的宝贵财富。
家长平常也可以引导孩子去研究问题，锻炼孩子探索问题和解决问题的能力。根据我的亲身经历，我建议家长可以先从以下几个步骤来帮助孩子完成一个project：
1、帮助孩子确定研究主题
孩子总是好奇宝宝，总会问很多问题，当孩子问为什么的时候，及时引导孩子去寻找资料，解决问题，这样就可以确定project主题。比如早上刷牙的时候，孩子问为什么要刷牙？让孩子自己去寻找答案，发现刷牙的重要性，牙齿是如何生长的，为什么会换牙等等。
在确定研究主题之前或刚确定好研究主题的时候，可以让孩子多读点相关的书籍，帮助他梳理思路、明确研究主题和制定方案。这个步骤不容小觑，因为很多时候孩子总是突发奇想，只有在了解一定的知识之后才对问题本身有清晰的认识，而且可以培养孩子在书中寻找答案的习惯，激励孩子主动去阅读。
2、告诉孩子需要用数据来说话
用数据来说话，可以培养孩子严谨的逻辑思维能力和推理能力。比如我上文提到的，我和凯凯做的那两个方形和圆形的盒子，就让他一下子发现了客观的结论。所以调查的时候，一定要让孩子做一份数据，做到有理有据。
“我的孩子在幼儿园，遭遇了‘潜规则’……”(2)在老师眼中，真正有诚意的家长，是愿意配合......
你知道合理的时间规划，会对孩子有多大影响吗 从怀孕到生娃，隔代教育引发婆媳大战，这该帮谁？！ 你对孩子发火，是因为你的心太累！ 孩子的起跑线在哪？终点又在哪里？(2)
