时间：2019-08-14 16:56:00来源：作者：点击：
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之前有个同事，给四岁的儿子报英语班，老师说的第一句话就说，你怎么才让孩子来学。
他探头看看教室里的孩子们，的确好些看起来比他儿子要小。同事很焦虑，早教班报得就比别人晚，国学启蒙也比别人晚，现在英语也晚，步步都没赶不上，感觉有点对不起儿子。
好友，孩子上小学，这个暑假，她给孩子报了五六个学习班，班太多了，怕记混了时间，耽误了孩子上课，她排了个时间表，精确到了分钟。
好友两口子的生活孩子就是轴心，一家人都围着转。补习班、特长班、科学课轮番上阵，偶尔闲下来还要带孩子去博物馆、图书馆去长见识。偶然听说哪里有个老师不错，用尽办法，也要让儿子投到老师名下试试。总之，就是别人学的咱们也得学，咱不能落后，因为说不定哪点没学到，就输了将来。
很好奇，孩子去学习了，她那段时间干什么呀？
答曰：逛逛街、玩玩手机、刷刷剧呗，无聊得很。
建议她，可以趁这点时间学点什么啊，要知道她中级职称还没考下来呢，整个部门除了她基本没谁还用初级职称应对专业考评了。
学什么学啊，我都这个年纪，考什么证也没用了。只要孩子有出自息了，我熬出来了。
什么年纪，他们两口子刚刚35+的年岁，好吗？也算是职场的黄金年龄吧。但印象里自打工作成家，特别是有了孩子之后，他们就“知足”得很，仿佛人生自此“圆满”，每天上班下班，“慢慢混吧”成了口头禅。
那点精力都投入到了孩子身上，孩子稍稍有些懈怠，两个人马上苦口婆心地做思想工作 “孩子，爸妈没本事，你要靠自己”，有时还要跟上一句“以后我们也要靠你了”。不知道，当孩子知道自己肩负着改变两代人命运的重任时，有没有觉得压力山大。
有时她会诉苦说，她也不想孩子这么累啊，但现在竞争残酷，不能让孩子输在起跑线上，所以不得不逼孩子。
其实我一直很反感“不要让孩子输在起跑线”这句话，因为这本来就是个伪命题。而且，如果人生真的有一条起跑线的话，那么孩子的起跑线从来都是父母。如果不想让孩子孩子输在起跑线上，那家长自己要赢过其它家长才行啊。
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美国教育部ECLS(Early childhood longitudinal study)在全美随机挑选两万多个孩子，记录他们从幼儿园到五年级的学业成绩，并搜集孩子们的各种资料，比如种族、性别、家庭结构、家长社会经济地位、父母教育程度等，以及他们日常生活中的多种数据，最终得出了与孩子成绩相关和无关的8个因素。
8个与孩子学习成绩有强烈相关的因素：
父母教育程度高（正相关）
父母社会经济地位高（正相关）
母亲在生育孩子时已超过30岁（正相关）
孩子出生体重低（负相关）
父母在家讲英语（正相关）
孩子是收养的（负相关）
父母参加PTA家长教师联合会（正相关）
孩子家里有很多书（正相关）
8个因素和孩子成绩完全没有关系因素：
孩子家庭完整，非单身父母
父母最近搬去一个比较好的街区
母亲在孩子出生后至上幼儿园前是全职妈妈
孩子上Head Start（低收入家庭服务学校）
孩子经常挨打
孩子经常看电视
孩子父母每天跟他阅读
常带孩子去博物馆和图书馆
需要说明一下：
一是“父母在家讲英语”如或换到中国大约等同于“父母在家讲普通话”吧。
二是“母亲在生育孩子时已超过30岁”指的母亲在生育第一胎的时候超过30岁。
三是“家里有很多书”指的是藏书，教辅教材不算。
这项研究得出的一个重要结论就是，“父母教育程度”和“社会经济地位”对孩子成绩起决定性作用，强烈正相关。通俗地讲，你是什么样的人，很大程度上，你的孩子就是什么样的人。
扎心吧，再给你个打击。那位“说话耿直”北京高考文科状元还记得吗，这位外交官的儿子在采访中坦言，自己身处北京这种大城市，所以能享受得天独厚的教育资源，而农村地区的孩子越来越难考上好学校。现在的状元都是这种家里又好又厉害的。
再看看我们身边，那些能力出色、积极上进、家境殷实的朋友同事的孩子，多数都成绩不错。
国内如此，国外也不例个，父母的层次一样影响着孩子的起点。盖茨的书不会告诉你他母亲是IBM 董事，是她给儿子促成了第一单大生意。巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所，但不会告诉你他国会议员的父亲带他去的，是高盛的董事接待的。
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