时间：2019-12-13 17:20:00来源：作者：点击：
活动目标
1、激发探索电动玩具车秘密的兴趣，体验成功的喜悦。
2、喜欢参与科学小实验。
活动准备
电动玩具车若干、图片（电池宝宝和它的家）。
活动过程
一、动手操作，寻找不动的原因
1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？
今天老师带来了许多好玩的电动玩具车给你们玩。。（打开玩具车）好玩吗？
这儿还有许多好玩的电动玩具车，你们可以去找你们喜欢的，也让它动起来。
2、幼儿动手操作。
师：咦？为什们你们的电动玩具车不会动呀？（幼儿回答）
那为什么X老师的电动玩具车会动呀？那我们来找找看，里面是不是真的有电池。
二、自主探索，认识安装电池
1、寻找认识电池（师请一幼儿寻找电池，找到后请幼儿观察电池）。
师：电池宝宝长的怎么样啊？（幼儿回答）
（师告诉幼儿，电池宝宝有头有身体，突出的是它的头，圆圆的是它的身体。）
2、自主探索，安装电池。
师：原来只有装了电池，电动玩具车才会动的。
那你们想不想让你们的电动玩具车也动起来呢？（幼儿操作）
（师提供的电池有大有小，幼儿在安装时也有一个选择考虑的过程，同时这也是一次探索。）
3、交流安装电池的经验。
师：现在你们的电动玩具车都会动了吗？（可能会出现两种情况）
（1）有部分幼儿的玩具动了，有部分幼儿的玩具不会动
师：咦？为什么有的小朋友的玩具会动，而有的不会动呢？
我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看，为什么他的玩具会动，看他是怎么安装电池的？
（师请一幼儿介绍安装电池的方法，同时师出示图片，帮助幼儿看清电池安装的方法。）
幼儿再次安装电池，允许幼儿相互帮助，幼儿可相互交换玩具车进行安装电池。
（2）幼儿都会安装电池了
师：我们小朋友真聪明，你们的电动玩具车都会动了。
那么谁来告诉X老师，你是怎么让你的电动玩具车动起来的，是怎么安装电池的？
（ 师请一幼儿介绍经验，同时师出示图片，帮助幼儿巩固复习电池的安装方法。）
幼儿再次安装电池，可相互交换玩具进行安装电池。
4、小结电动玩具车的秘密。
师：现在你们都找到电动玩具车的秘密了吗？（幼儿小结）
（原来电动玩具车一定要装上电池才会动，在装电池时，一定要让电池宝宝的身体靠在弹簧上，如果装反了，电动玩具车是不会动的。）
三、分享快乐，体验成功
1、师：今天小朋友们让电动玩具车都动了起来，电动玩具车可高兴了，它们呀还想表演给客人老师看呢！请你们带它们去，好吗？你还可以告诉客人老师你是怎么让你的电动玩具车动起来的。
2、幼儿与客人老师一起玩电动玩具
2活动目标：
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：
1、 电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。
2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。
③ 电池没电了。措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池
1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池
通过认识电池我给孩子讲述电池原理和作用及危害：电池都有正负极，有包包的一头为正极，有窝窝的一头为负极；我们安装电池时，一定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“—”极标志，把包包这边顺着“+”安，这样就不会错了，如果发现无法使用，一，可能是安装错误；二，可能是电池的电用完了；三，检查灯泡是否坏了。
电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置，它对于我们人类起到了很广泛的作用，比如家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等，都要用到电池，因为它携带起来非常方便，而且价格便宜，所以我们都经常使用它。
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