时间：2019-07-19 19:10:00来源：作者：点击：
活动目标：
1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。
2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。
3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。
2、经验准备：认识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌。
活动过程：
一、认识爆米花：情境导入，明确角色、热身准备。
1、创设情境，活动身体。
教师导师：宝贝们，你们喜欢吃爆米花吗？你们都是小米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的爆米花吧！
齐步走 → 大圆走 → 小鸡走 →小鸭走 → 小兔跳 → 高人走 → 矮人走 → 齐步走→立定
2、爆米花热身操。
二、爆米花跳跳：在游戏情境中学习双脚原地向上跳，落地轻巧。
1、教师导语。
宝贝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大，小米粒发生什么样的变化？
2、教师导语。
小火的时候小米粒是什么样子？大火时候呢？有什么不一样呢？
鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高，在上下跳动的情景。重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区别。提醒幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地。
3、幼儿初次听指令尝试游戏。
三、制作爆米花：能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。
1、创设情境，介绍游戏规则
根据情境变化迅速改变自己身体动作
教师导语：你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗？我们一起来说一说。
教师导语：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花，好吗？
介绍游戏玩法，幼儿尝试游戏一次。
2、爆米花经验大分享。
动作示范、要点提示、集中学习。
教师导语：哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作，我们向你学一学。
3、游戏：制作爆米花（适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加）
体验师幼互动的乐趣。
四、品尝爆米花。
教师导语：让我们拍打拍打身体，让爆米花更松软，让香味飘得更远。（幼儿调整呼吸与情绪，重点进行腿部和手臂的拉伸与拍打放松。）
给他人送爆米花，品尝爆米花。
教师导语：还有这么多的爆米花啊？我们送回班给其他老师和小朋友尝一尝。
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活动目标
1、多角度观察比较玉米粒和爆米花，尝试用简单句子加以描述。
2、通过与玉米粒之间的互动，感知其受热膨胀的知识，体验探索和发现的乐趣。
活动准备
玉米粒(放在糖果盒中)，与幼儿人数相同的一次性杯子、勺子等，若干黄油和糖，袋装玉米粒，微波炉。
活动过程
一、动脑猜想，引出课题
1、出示装有玉米粒的糖果盒
(1)师： (摇一摇)你们猜猜这个糖果盒里面装着什么?
(2)师幼：盒子盒子快打开，1、2、3开！现在你们看看是什么呀?
(3)师：噢!原来是玉米粒宝宝呀!我们来跟玉米粒宝宝打打招呼吧!
二、观察感知，了解玉米粒
1、师：想不想和玉米粒宝宝玩一玩呀?玉米粒宝宝还躲到了我们的小椅子下面，你们可以看一看、摸一摸，等会儿告诉老师玉米粒宝宝是什么样的?
2、提问：你们看到玉米粒是什么颜色、形状的，像什么？
3、闻一闻、摸一摸、咬一咬，认识一下玉米粒朋友。
4、刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样？
三、动手尝试，爆爆米花（观察感知玉米粒的演变）
师：我们
认识了玉米粒宝宝，现在玉米粒宝宝要来玩个变身游戏
1、带领幼儿尝试做爆米花（在玉米粒上加入黄油和糖搅拌均匀）
2、微波炉爆爆米花：按照说明进行爆米花活动。放进微波炉，关紧门，将微波炉开到最高温加热2-4分钟。提醒幼儿微波炉是有辐射的用的时候不要呆在它前面，要有大人在的时候才能用。
4、引导幼儿仔细听：孩子们听，有什么样的声音出现？
四、说说品品，比较爆米花前后的变化
1、引导讲述爆米花的声音。
师：刚才你听到了什么声音？ 刚才的小袋子变成了怎样的？袋子变了，里面的玉米粒宝宝会变成什么样子呢？（引导幼儿想象）
2、比较：我们来看看吧：是怎样的？原来的玉米是什么颜色？爆过以后呢？ 原来是什么形状的，像什么？爆过后呢？
4、 师：这么神奇呀!现在我要告诉你们一个秘密，玉米粒钻到里面，很热很热，慢慢变大，发出哔哔啵啵的声音，最后就爆炸了，变成了爆米花。
5、品一品，尝一尝。刚才我们咬过玉米是硬的，爆过后玉米吃起来会怎样？
6、师小结：真神奇玉米在微波炉里被高温加热了，它就会哔哔啵啵的爆炸。像这样爆炸后的玉米叫爆米花。但是爆米花很好吃，不可以多吃。（教育幼儿不要多吃膨化食品，要吃青菜、肉等有营养的东西）
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