时间：2019-08-07 11:54:00来源：作者：点击：
当然，如果不放心，怕孩子不适应幼儿园，比如上厕所或者饭没吃饱不知道说，需要帮助的时候不懂得求助等，这就需要父母平时就要抽出专门的时间做功课。
比如借助绘本、角色扮演等，鼓励孩子勇敢表达。
? 老师一般都会很忙，但如果可以，孩子送到学校后，跟老师简单反应一下孩子今天的状态。可以当着孩子的面儿，在老师面前说出孩子今天比昨天进步在哪里。
▌下学路上说什么？
? 要说鼓励的、肯定的、正面的语言，比如：
“宝宝今天一天都没有尿湿裤子，像个大孩子了！”
“宝宝这几天学到的童谣，特别好听~”
“宝宝，今天在幼儿园开心的事儿有什么呀？”（紧接着分享孩子的感受和情绪，给予接纳、共情）
……
? 不要说消极的、否定的、批评的语言，比如：
“老师有没有打你？同学有没有欺负你？”
“你今天是不是又没睡午觉？你今天有没有好好吃饭？”
“今天老师教的儿歌你怎么都不会，真够笨的！”
“你是不是又不乖了/不听话了？”
……
关于这一点，我特别想强调的一点是：信任你的孩子。我分享过一个这样的案例：
妈妈反应自己的孩子不自信、上学爱磨蹭，回答问题都含含糊糊，显得很不确定。后来我了解到一个细节。这位妈妈每次在接孩子放学回家的路上，都会问孩子一天的表现。当孩子说“老师今天表扬我了”之类。妈妈都会习惯性地反问：“是吗？”孩子一下子就犹豫了，回应妈妈道：“啊。”
我问这位妈妈：“你为什么要问孩子第二遍呢？”她告诉我：“有时候就是想要确认下，我就是感觉他不坚定。”
正是妈妈的这种习惯性回应方式，给了孩子一种强烈的暗示：我可能不那么好。妈妈一次又一次对孩子的怀疑，让孩子无法体验到快乐、积极的情绪，反而有种莫名的恐慌，导致孩子不喜欢去幼儿园，并且表现出缺乏自信、拖拉等行为问题。
? 多找孩子容易回答的具体话题，需集中在孩子幼儿园生活细节当中，比如：
1）聊幼儿园里的环境、器械、玩具、游戏等。需要父母主动观察幼儿园里的新鲜事儿，或者通过与老师交流获取信息。
比如，宝贝，我发现你们那个手工角落有一个新作品……
2）聊孩子的吃喝拉撒玩。建议用“猜测”的方式去开启话题，并多用正面的词汇去描述内容。
如：让妈妈猜一猜，你今天自己主动上厕所了对不对？让我猜一猜，你今天玩了很好玩的玩具吧？
3）聊孩子的小伙伴、交到的新朋友等等。
比如说：宝贝，我发现有一个小朋友好像很喜欢你啊，他主动过来跟你拉手了，他叫什么名字啊？
? 少问宽泛的问题。
比如：你今天在幼儿园都做什么了啊？你今天都吃了什么呢？你们上课老师都教了什么呀？若问题太过宽泛，孩子大多数时候都会摇头，父母同时也无法跟孩子进行有效沟通。
? 如果老师有时间，可以同老师聊一聊孩子一天的表现。
但这个时候，最好能避开孩子，以免让孩子听到一些负面信息。
? 下学的路上时间充裕，如果有条件，妈妈和孩子不妨走路回家，别太匆忙。
和孩子慢慢走在林荫道中，一起发现身
边有趣的事情，陪孩子看蚂蚁搬家、蜻蜓低飞……这样的休闲时光特别来之不易，尤其是在当下忙碌紧张的生活节奏当中。
在这个放松的过程中，建议多跟孩子有肢体接触的动作，比如亲亲、抱抱等。要知道，沟通不限于说话。
对孩子来说，这种肢体上的交流，是更重要的沟通方式。每一个亲昵的动作，都在对孩子说：我爱你。
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