时间：2019-08-09 12:31:00来源：作者：点击：
良好的自理能力，能让孩子更快适应幼儿园生活。
原因3 “我害怕老师”——对任课老师不适应
我的女儿今年4岁多，上中班，今年她的班主任换了。其实还是以前的老师，是小班时候的带班老师，但现在成了班主任。从这以后，她上幼儿园的抵触情绪就特别大，每个星期几乎有两三天说不去上幼儿园。我问她原因，她就说这个老师特别凶。昨天晚上孩子又哭着说不去幼儿园，她一直说她害怕。
在孩子心中，老师就是爱的使者和保护神，但是当老师偶尔因为他们犯错批评他们的时候，他们就会陷入焦虑和无助的境地。
破解方法：孩子在幼儿园遇到的最大的负面问题就是挨老师批评。因此父母在接孩子回家的时候不要问“今天乖不乖，表现好不好？”“今天老师表扬你没？”这样带有和负面评价有关的问题，会让孩子很难回答，并且这种指向评价，会让孩
子患得患失，增加上幼儿园的压力。家长可以问一些具体的、容易回答的问题，比如“今天做了什么游戏？”“中午吃了什么饭？”这一类问题只需简单回忆，孩子进行客观陈述即可，不会给孩子造成压力。
当然，如果孩子主动跟家长说老师今天表扬我了或批评我了，家长要真诚以对，分享孩子的自豪，或语气平和地问问为什么，想办法化解孩子的心结。
如果孩子出现问题与老师有关，父母要主动与老师沟通，共同寻求解决方法，要相信大多数老师本身对孩子是没有恶意并希望孩子开心入园的，不妨多给老师提供一些孩子的信息，如喜好、性格特点等。
父母对老师的信任，有助于孩子接纳老师。
原因4 “我怕交不到朋友”——社交能力比较差
有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园。有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。
破解方法：如果孩子怕交不到朋友，可以告诉他见到陌生人害怕是很正常的，自己要先主动跟其他小朋友打招呼。放学后，父母可以和孩子一起邀请班里其他小朋友和家长在附件合适的空地一起玩10~20分钟，通过这种再认识，消除孩子的孤独感，让他觉得自己“有朋友”。如果孩子特别害羞的话，父母可以和老师沟通，让老师帮忙协助孩子融入到其他小朋友中去。
帮助孩子尽快在新环境中建立友谊，也是缓解孩子焦虑的好办法。
▌这些疾病也是心病引起，家长要注意
临床发现，心因性疾病有逐渐增多的趋势，一些幼儿甚至因此而住院。因此，当孩子生病却在医院检查不出任何问题的时候，那就有可能是心理因素所引起，家长需要注意，在情感上给予孩子充分的关爱。
夜惊
儿童夜惊的病因主要为心理因素，多因焦虑和受惊所致。如果父母对孩子的要求过高过于苛刻或者态度激烈，就会让孩子感到焦虑不安，从而夜晚睡觉出现惊厥。此外，不要给孩子看恐怖惊悚的影片，也不要给孩子讲恐怖故事，这些都有可能导致孩子当晚或这几天夜里出现夜惊。
夜间遗尿症
如果孩子遇到心理和精神方面的障碍，如家庭成员死亡，变换新环境，失去父母的照顾所造成的焦虑状态，以及黑夜恐惧受惊、报复心理、母子关系不和精神过度紧张都可以促进以往已有控制小便能力的孩子发生夜尿症，而且如果父母引导不当，有些孩子在发生夜尿症后便逐渐形成习惯，有些甚至成人后仍无法改变。
荨麻疹
荨麻疹俗称风疹块，是由于皮肤、黏膜小血管扩张及渗透性增加而出现的一种局限性水肿。很多慢性荨麻疹是由心理因素引起的。如果儿童长期恐慌，心里的焦虑说不出来，身体的免疫力自然就会下降，从而引发荨麻疹。
身材矮小
很多人认为孩子个子矮小是遗传和营养造成，其实，孩子个子矮小也有可能是长期心情抑郁造成的。由于情感剥夺和爱心缺失所造成的身材矮小被称为剥夺性矮小症。
TIPS：还要提醒一下爸爸妈妈们，如果孩子说不舒服，比如头疼、感冒、发烧等常见病，一定要先关注他们的身体，他们不会随便撒谎。
手工制作是孩子非常喜欢的一项活动，它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。对培养孩子认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯和培养孩子的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。
父母在陪伴孩子手工制作的过程中，还可以将手工制作与绘画结合起来，发挥绘画制作与装饰的能力能更好地激发孩子对手工制作的兴趣。
手工制作与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画，能激发幼儿对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的能力。
跳水是一项观赏性很强的专业运动。运动员由跳台或跳板腾空，可以直接入水或在空中做各种难度的体操花样动作，以干净利索而优美的姿势入水。
跳水运动可以锻炼人的协调性，柔韧性，平衡感和时间感等素质。人的任何运动，尤其是大运动，几乎都是在维持身体平衡的状态下进行的。
孩子早期平衡能力发展的时间段主要在0-2岁。孩子的“翻”、“坐”、“滚”、“爬”、“走”等这些大动作的发展，都牵涉到平衡能力。而宝宝的平衡能力都是在运动中发展起来的。
针对2岁以内宝宝平衡能力的训练，父母应主要以12个基础动作（如走步、推物、跑步、拉物、投掷、翻滚、攀爬、跳跃、悬挂、持稳、踢物、滑行等）的锻炼为主。对2-2.5岁的宝宝，父母可将空间方位的概念融入到训练中来。3岁左右的宝宝可适当增加难度，将障碍引入到游戏中来。
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