时间：2019-08-13 23:19:00来源：作者：点击：
越是这种时候，家长越是不能着急，你的着急只会让孩子有心理压力，从而让事情更糟。家长一定要冷静下来，和孩子、老师一起分析、寻找原因，让孩子知道问题出现在哪里，慢慢地寻找正确的解决办法，鼓励他们树立信心。
孩子有了信心，就有了掌控感，就容易接纳学习这件事。
对于偏科的孩子，家长要给孩子讲清道理，使他们懂得学好这些课程的意义，有意识地培养孩子对偏弱学科的兴趣。同时与任课老师紧密配合，恳切地请求老师的帮助。细致地关心孩子，一定会收到“润物细无声”的效果。
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价值观
价值观，是最重要的，有的家长觉得这是和大一些的孩子才能谈论的话题。其实它是贯穿孩子学习始终的，甚至是小时候更重要，只不过你不会用价值这个词和孩子谈论。
学习，不管是什么时候，孩子不知道为什么学，就很容易出现不想学的情况。很多父母让孩子好好学习的目的就是考上一个好中学，考上好大学，然后找到一个好工作，过上好生活。
但是孩子们会觉得上好大学这件事离自己比较远，就像优妈小时候就会觉得上大学这种事儿简直是遥遥无期，我可以有大把的时间来努力学习，其实不然。
而且我们身边一定也会有不是名牌大学毕业却生活得还不错的人，孩子们就会认为“就算不好好学习，我也可以像某某一样生活得很好啊”。
所以，一定要让孩子明确究竟为什么要学习。在没有明白这个问题的时候，孩子很难知道学习的意义和重要性，因此会产生困惑甚至厌恶学习的情绪，甚至会觉得学习就是为了父母。“因为爸爸妈妈一直念叨我，我不好好学习的话他们就会很生气，所以为了他们，我也要好好学习。”但是这样的动力显然不足以支撑孩子。
其实，家长从小就可以和孩子探索学习的意义和价值，而且也不应该局限于学科的学习。而这个答案，就需要家长和孩子一起探索，具体问题具体分析。
就像龙应台对儿子安德烈说的：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
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