时间：2019-08-18 11:48:00来源：作者：点击：
玩家如果失败了，系统会说：“没有关系的，再来一次！”所以在游戏世界里，玩家从来不害怕失败，失败可以重来，甚至让玩家更加全力以赴。
学习、生活中很多的事情都没有及时、具体的反馈机制。一个班四五十人，老师很难贴心到奖励孩子的每一次小小的进步，比如连续预习了一周，阅读了一本名著，考试进步了三名。
正面行为得不到反馈，孩子就难以坚持不懈。相反，一旦犯了错误、成绩下降，立刻挨批，孩子难免沮丧、泄气。
>>>>启示：敏锐发现孩子的点滴进步
一个孩子，只是老师的几十分之一，却是父母的百分之百。老师受精力所限，那些做不到、做不好的事，家长可以做精、做细。比如敏锐地发现孩子的点滴进步，并及时给予鼓励。
以阅读为例，如果孩子每天阅读了15分钟课外书籍，就在阅读卡上记录一次。如果连续坚持5天，可以奖励一次看电影。如果坚持一个月，奖励周末郊游一次。
4原则：自愿参与游戏从来不强迫玩家，但总是诱惑玩家。现实生活中，总是老师、家长给孩子下任务，而孩子被迫参与。有没有办法把任务变成孩子自己的任务？让孩子做自己喜欢做的事情？或者让孩子按照自己喜欢的方式搞定任务？
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启示：让孩子有“参与感”
从“要我做”到“我要做”，这是孩子一个心态上的调整。所有的功课、任务，
不是给老师、家长做，而是给自己做。要实现这一点，不能由家长单方面制定目标、规则，而要和孩子一起来制定。
通常，家长可以把对孩子的期望，与孩子自己的愿望结合起来。打个比方，如果儿子想打篮球（他的愿望），就必须每天30分钟课外阅读（你的希望），二者配套同步实施，会明显增强孩子的参与感。
通过分析游戏设计原理，不难发现孩子不是喜欢打游戏，而是希望在游戏中寻找现实生活给不了的快乐。要让孩子回到现实，不是没收手机、剪断网线，而是把现实生活变得和游戏世界一样有趣。父母不如学着游戏设计的原理，给孩子设计一套“人生游戏”。
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