时间：2019-08-11 18:53:00来源：作者：点击：
没错，是这样的，但是多动症有一个数据统计，我想供大家参考一下。就是患多动症的男孩儿和女孩儿的比例，多动症男孩儿和女孩儿的比例大约是4~9：1
也就是说男孩儿比女孩儿要多很多倍，这是一个蛮好玩的数据。更多的男孩子被诊断为多动症，或者他表现出多动症的行为特质。
我们往往在咨询的过程中，发现这些被诊断为多动症倾向或者确诊为多动症的孩子，他们的父母都有一些共性，什么共性呢?
你往往会看见，多动症的孩子的家庭里面都至少有一个或者两个自以为是的、认为自己绝对正确的父母。
他们特别喜欢对孩子的自发性的行为加以指指点点，总是在去纠正孩子做错了什么，然后犯了什么错误，包括孩子坐姿要坐好、站姿要站好，躺在那里也要躺好，吃饭用什么样的姿势、什么样的规则，对孩子有特别多的要求。
你会发现这一类的家庭，或者这一类的父母，往往容易产生多动症的孩子，那就说明，多动症里面有很多的因素跟心理和环境有关系。
多动症的父母是不能和孩子建立充分的连接，无法理解孩子的心境、身体状态，包括孩子的冲动和期望，没办法正确
的回应孩子，所以让孩子失去了最深层次的安全感。
孩子在这种父母给他的无所不在的压力下面，就是用多动的方式来回应。因为他不敢在一个地方过多的停留，不敢在一个动作或者一个姿势过多的停留，他要不停的动来动去，从一个姿势换到另一个姿势，因为每一个姿势如果停留的时间过长，立刻就会被父母批评指责和纠正。
多动的行为，其实是一种对亲密关系的恐惧，他的表现是一种被动的边界被侵犯的行为。
所以提醒一下，如果大家会觉得你的孩子多动的话，我们做父母的在带孩子去检查、去服药之前，先看一看是不是自己特别喜欢纠正孩子的所谓不良的行为。
游戏是孩子发展人格的重要途径
孩子到3-6岁的时候有一个特别重要的环节，是我们做父母的，包括幼儿园的老师容易忽略的，就是关于孩子的游戏。
我写过一篇文章，叫《别把游戏当成一场游戏》，就是专门解释孩子的游戏的。
其实游戏对孩子来说非常的重要，温尼科特曾经写过一篇论文，论文的名字就叫《游戏与现实》。
游戏对孩子的发展特别的重要，这个重要在什么地方?
就是：游戏是孩子发展人格的重要途径。
游戏能够帮助孩子培养社交能力，能够帮助孩子提高应对压力的能力，还能帮助孩子提高解决问题的技能。
在现代社会随着经济的发展，随着大家对孩子的知识和技能的重视，游戏这块被大量的压缩了。
这里的游戏，指的是孩子自觉自发的游戏，就是孩子自己在那儿玩，他自己找到的自己特别喜欢的东西，而不是我们成人硬塞给孩子的游戏，为了让孩子背乘法口诀来玩个游戏，为了学英语来玩一玩这个游戏，我说的不是这一类游戏。就是那种没有目的、没有时间概念，心血来潮的，随手抓起来的，孩子们不知疲倦去玩的游戏。
有一项不太精确的统计，就说现在的孩子大约比20年前的孩子，这种自主自发的游戏时间减少了50%。
就是现在的孩子玩游戏的时间，比自己的爸爸妈妈那一辈，大概减少了一半。
所以你会发现，现在的孩子其实有的时候看起来很幸福，就是他们有大量的物质条件，他们有很多的玩不完的玩具，他们甚至小小年纪就周游世界。但是他们其实蛮可怜的，他们没有机会、没有环境去玩当年他们父母很轻易就可以玩的各式各样的小孩子的游戏。
我们会发现，现在的孩子在学习的时候会因为游戏玩的不够造成不好的影响。包括社交能力，我们会发现孩子在小学阶段、中学阶段，甚至他上了大学，留学到国外的时候，因为人际关系出现了问题，然后影响到心理状态，甚至影响到精神状态，直接导致学习的问题。这些都是来源于3-6岁的时候，游戏这个功能没有得到充分的发挥而造成的。
所以游戏是儿童心理的评估标准，动力学很多专家都是通过观察儿童的游戏，来评估儿童的心理状态，这个有无数的专业论文和专业书籍，大家有兴趣可以去查一查、看一看。
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