时间：2019-08-11 18:53:00来源：作者：点击：
如果我们的孩子，玩这个比较多的话，做父母的我们可以变通一下，允许孩子玩这个游戏，但是你们几个常玩的孩子自己商量好，你们到底什么时间玩，比如说周六周日你们可以玩，一次玩两个小时，在这两个小时的时间里我们都不打搅你们，给你们提供充足的空间，良好的网络环境。
你们玩过瘾了以后，你们周一到周五的时候你们可以少一点玩，或者不玩，大家商量好。
因为这个游戏设计的，我用一个词来说可能重了点，设计的蛮缺德的。就是你只要不玩，它那个积分的东西会掉，所以有的时候会勾引孩子去不停地玩这个东西。
我们要分几个角度去看，一个角度就是说我们整个要从更高的层面，管理的层面，要求这个游戏在设计上面不要这样的设计，让孩子们更多地拼命地去玩，如果不玩就会不断掉分这种设计。
在管理制度没出来之前，我们可能要更多的理解孩子，让孩子能够去节制、控制。比如说我刚才说的那个方法，固定时间玩、固定人玩，其他时间不玩或者少玩。
另外一个，孩子们在玩这个游戏的时候，能够得到充分的自我价值感的满足，你在游戏里很牛，你在跟同学聊天的时候很牛。比如说一个孩子学习不太好、体育也不太好，但是他游戏玩的很好的话，就会在同龄人那里得到羡慕的眼光，这也是让他欲罢不能的因素。所以我们用变通的方法处理。
2. 孩子10岁作文遇到的问题，怎么去帮助Ta
因为这个屏幕翻的很快，可能念的不是太精确，大致就是这个意思。
这个问题也是很多朋友会遇到，因为10岁大概是在三年级左右，三年级左右的孩子会碰到一个坎儿，这个坎儿就是写作文。
因为从之前一二年级大概写一百字或者几十字，到三年级很多老师要求写两百字、三百字，甚至五百字的东西，很多孩子写不出来。
其实这个东西很简单，我们家长只要能够明白怎么去帮助孩子就好了。
因为三年级的孩子，他写不出来并不等于他说不出来。
作文实际是干什么?就是把我们的思维变成文字。在把思维变成文字之间还有一个台阶，就是把思维变成语言。我们先要帮助孩子把他的想法，把他
脑子里想的东西组织成语言，能够通过语言表达出来，然后再把语言转换成文字，这就是一个很好的作文。
我们怎么去帮助孩子呢?你可能要花一点时间。比如说孩子想写一个什么东西，你让他来说，然后做家长的我们来帮孩子把这些东西记下来，转化成文字。
在这个过程中，孩子说什么你就写什么，你不要添油加醋，不要去评判，哪怕他说的是错的你就原样记下来，记下来以后呈现给孩子，这些就是你刚才说的那些话。
孩子一看我原来能说这么多，其实说的还蛮有意思的，那么孩子就有了信心了，他看到我说的东西写在文字上就是一个很不错的东西。
有了信心以后，你可以让孩子把你刚才记下来的东西再抄一遍，然后作为一篇文章。或者说你不抄也行，你把它打印出来作为一篇作文。
再跟老师协商一下，把这个提高作文的时间稍微的拖长一点，如果老师接受的话，孩子刚开始的时候可以交一些打印的东西，如果老师不接受的话，可以让孩子抄一下交上去。
经过这么一个过程，孩子的信心出来了，他能够把脑子里面的思维变成语言，再变成文字，他迈过这个坎儿以后就好办了。我们用这个方法辅导过挺多的孩子，效果都挺好的，可以试一试，也可以用语音输入转成文字的软件。
3. 一个孩子今年上小学一年级，入学考试数学题考错了，回来被批评了，孩子很伤心。
我其实在刚才微课中，已经讲了这一部分内容。刚上小学的孩子最重要的不是学习成绩，哪怕这个老师给你的压力特别大：你的孩子基础太差，你的孩子跟同龄孩子比智力不够等等。你不管他说的再多，做父母的一定要清楚，你一定要顶住压力。
我说这个我是非常有底气的，因为我们前几天，刚刚在给一所小学的老师做这方面的培训。
就是让老师能够了解儿童心理发展的规律和阶段，并不是每一个老师都那么对儿童心理有非常好的了解，做家长的一定要知道。
我们怎么去帮助孩子呢?
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