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育儿路上头号隐形杀手是教育目标和行为严重背离，你知道吗？

时间：2019-08-13 07:01:00来源：作者：点击：

育儿路上头号隐形杀手是什么？育儿路上头号隐形杀手是教育目标和行为严重背离，你觉得是这样的吗？下面我们看看这篇文章吧。

你遭遇了吗?

我想到A地去(目标)，可是我选择的路线(行为)却带我去了B地。很多人在定目标的时候信誓旦旦，可一旦落到行动上，完全南辕北辙。 举个情感上的例子： 女孩欣欣处在一段心仪的感情中，她的理念和目标是珍惜这段感情，修炼一个更好的自己，提升情商，谈一场温暖、成熟的恋爱，最后能和男友有一个圆满的结局。她希望自己能像女神一样，优雅淡定，温暖柔和，善解人意。可是现实中却屡屡“不作不死”，碰到让自己难受的事情，她会忍不住不顾男友的感受而大发脾气，有时甚至歇斯底里地和男友闹，尽管事后自己也会觉得这样发飙和女神形象有些违和感。 生活中这样的例子数不胜数，很多人会在“自己的行为和思想观念发生偏差”之后这样安慰自己：“其实，道理我都懂。”这句话其实很苍白，因为不被你实践的道理不叫做“懂”。不能有效指导你的行为的思想，不是你的思想。 在育儿中很多父母也有这样的问题，教育目标和行为严重背离，说得更精准一些，是“教育目标、观念”和“教养手段、行为”之间的背离。

教育目标和教养行为是如何背离的?

什么是教育目标?简单来说，就是你希望你的孩子成为什么样的人? 每当被问到这个问题，年轻的父母们恨不得把世界上最美好的形容词都用上，希望孩子“快乐”、“自信”、“身心健康”、“乐观积极”、“有强大的内心”、“有主见”、“有责任心”、“懂得担当”、“有丰富的想象力”、“有良好的感受力”、“热爱学习”、“细心”、“专注”、“忍耐”、“诚信”、“自律”、“体贴”、“宽容”、“勇敢”。 这么多优秀的品质，乍一看去，我们的父母还真是有思想有觉悟有追求有目标，但是，有了这些目标，就能培养出这样的孩子来了吗? 再来看看父母们在日常育儿中的行为，你会不会觉得有些似曾相识?

场景A：为了孩子吃饭、穿衣的问题，和孩子的奶奶、外婆辩论，甚至吵架，一定要按照自己的方式来。 ----这样的家庭环境下，孩子能快乐吗?会乐观积极吗?懂得接纳多元的世界/不同的思想吗?场景B：孩子想要帮忙收拾碗筷，结果不小心把碗给摔碎了，父母责骂孩子“你怎么如此不小心，说了不要你动你还要动?”

----父母动不动上纲上线，孩子能学会宽容、谅解吗?孩子会发展出自信和勇气吗?场景C：孩子想去玩沙子、玩水、玩泥巴，妈妈觉得很脏，不许。

----孩子的探索欲和学习欲是不是就这样被破坏了?将来家长们说自己的孩子缺乏想象力、不爱学习，真的不觉得是自己的养育方式造成的结果?场景D：孩子在客厅玩玩具，父母在一边纠正和干预，“这个不是这样弄的，让我来教你”，要么就忙不迭地评价和提问“宝宝玩得真好，宝宝真聪明”、“今天宝贝在幼儿园遇到什么开心的事儿了呀?”

----孩子经常受到打扰，如何保持专注力?每当家长困惑孩子专注力不够时，是不是也要反思自己对孩子打扰得太多?场景E：孩子周末想多看一会儿电视，父母不同意，和孩子陷入拉锯战，孩子坚持要看，妈妈说“你今天如果不按时睡觉，明天我们的动物园行程就取消吧!” ----在威胁、惩罚、讲条件的教养方式下，孩子如何学会自律?如何感受到被尊重?如何发展出责任心?

这样的场景太多了，教育目标和教养手段严重背离是今天育儿现象中的头号典型现象，而且是看不见的“隐形杀手”。

为什么会出现这样的背离?

有一位孩子父亲，在叙说自己跟孩子的关系时，他说，“我有时候对孩子还是很有耐心的，但是脾气一上来，我就忍不住动手，想要打他，我也知道打孩子不好，对孩子的心理肯定有特别大的负面影响，但是我忍不住”。这位父亲每次打完孩子，都会后悔，有时会自责。即使不动手打孩子，很多父母也明白，对孩子发火也是不利于孩子成长的，但还是忍不住对孩子发火。

这些父母在观念上不认同打骂孩子，但是行为上却这样做了。父母们希望养育出高自尊水平、高情商的孩子(教育目标)，可是打骂孩子(教养行为)却只能让孩子自卑、脾气暴躁、无法信任他人，这和前面说的目标是背离的。

这属于第一类原因：“由于自身心理能量不足导致的背离”。

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