时间：2019-08-04 13:13:00来源：作者：点击：
而家长对孩子的影响幅度，大概也是逐渐在递减的。上小学后，孩子受同伴影响增大；中学，青春期渴望自主。到了高中后期，你所能做的其实已经不多了，因为你要为他成人做准备，你的逐渐放权已经该进行到最后一步了！
所以，幼儿的家长，我们真的好幸运！真要好好珍惜此刻！
生长痛
春天来了，有些孩子会有生长痛。如果拉大尺度看，在整个人生的历程中，我们都会经历一些“人生的生长痛”！
比如，对孩子来说，可能体验到生长痛的事情有：离乳、自理、入园、分床、上小学……
现在我们都说，要尊重孩子的成长节奏、给孩子无条件的爱与呵护，这当然没错。需要提醒的是，家长不能用自己的爱心妨碍孩子的成长。
比如，不同的孩子，可能在不同的月龄学会自己吃饭、自己穿衣等事情，这是家长要尊重孩子的节奏。同时另一方面，在他已经能做了之后，如果没有特殊情况，那就要尽量让他做。
我们允许孩子有各种反复、倒退，也可以尝试各种好玩的办法，帮他自己做到。但我们总体的方向，要是向前的！如果总是你替他做、或者完全不要求，那就妨碍了他的成长。
有时，仅仅是家长自己怕这个生长痛，承受不了，就人为地给孩子拖延着。
我曾看到国外有资料说，有些心理医生近些年接待一些比较奇怪的问题儿童，说奇怪，是因为，这些孩子并没有经历各种逆境噩运，没有被虐待被忽视，他们的痛苦仅仅是教育的问题。具体说，他们沉湎于退化的乐趣，生长停滞。而当家长按照医生的建议，给他们相应的界限和要求之后，他们的问题行为就消失了，变得跟正常儿童一样。
我们可以这样去想：成长、蜕变的痛苦，为的是迎来新的快乐与成就。正如，花落，才能结果。这就是自然！
以为离乳、入园很难吗？很痛苦吗？其实，孩子的身心已经准备好了，他将享受到更多的、更适合他年龄的新的乐趣！
说个极端点的例子。我们都听说过，一些民族传统的成人礼，很残酷。那当然是陋习。它为什么存在呢？因为那时，生存就是残酷的，这种成人礼也正是为了让孩子成长，让他能生存下去。其意义，换成现代的话就是“什么时间办什么事”。
现代社会，缺乏成长的仪式感，一切都模糊起来，结果，人一方面在丧失童年，另一方面，又总是没有长大。
总之，还是那句话，养孩子是农活儿！拔苗助长不对，压住不让他长，也不对。
结语
每个人都是独特的，但同时，人们又是共性大于个性，有着大同小异的成长路径。因为有这些规律，所以发展心理学、教育学等等关于人的研究才成为可能。
那天看到@佛教微博有句话写得非常好：“我们都渴望自由，但同时又都在误解自由。自由不是去打破一切规律的限制，因为真正的规律是任何人都无法打破的，也是万事万物都必须遵循的。真正的自由是顺应规律，就像我们的脚穿上合适的鞋子，我们的脚才是自由的；就像火车行驶在铁轨上，火车才是自由的一样。真正的自由就是这顺应规律后的行止无碍。”
在孩子教养上，也是同理！
我们要怀着谦卑与敬畏，多学习、多陪伴、多观察。
道法自然。
当我们顺应了孩子的成长规律时，少去扭曲，孩子就可以长得更自然、本色，更健康，他就能发挥出种种潜能，长成他可能的最好的自己！
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