时间：2019-08-15 22:18:00来源：作者：点击：
19个月的婴儿妈妈就是全世界，任何情绪到最后都会指向妈妈，TA还无法用语言表达，动作的局限也让TA在发泄情绪方面的选择非常有限：除了大声哭泣、捏紧小拳头捶打妈妈、咬乳头，TA并无太多选择。218个月的学步儿行走与手部动作发展让TA拥有了对世界更多的自主权，TA发现自己可以通过扔掷、撕扯去获得快感并无意识释放内心压力，一部分是基于这些动作发生时的感觉(视觉听觉触觉)，而另一部分则是这些动作所激发的周围人的反应。这个阶段的孩子语言能力大多刚开始萌芽，道德感还未自发发展，因此在一个“所见即所得”的世界里，他们偶尔也会发展出打人咬人这样的行为：那是一种攻击，也是一种试探，更是一种沟通。33岁的幼儿
语言的发展让TA体会到，原来那和动作一样，也是会对周围造成影响的东西，也许TA会开始试图说一些父母不喜欢听到的话，就如同当年的TA喜欢扔掷物体一样心怀不安但又窃喜地等待父母大惊失色的反应。TA知道自己有时候心里有很强烈的感觉，但也许还不会用“生气”二字去表达出那样的感觉，很多时候TA还是需要借助打、扔、咬、拽的动作去发泄内心的情绪。当然TA也会把各种愤怒与攻击性通过做游戏来进行表达。44岁的儿童
道德感开始萌芽，TA进一步意识到自己是会有攻击伤害别人的欲望的，TA想要控制那种欲望，但又害怕自己控制不了它们，于是女巫怪兽开始承载TA内心的这部分隐秘力量，替代TA完成那些邪恶攻击的部分，TA害怕女巫怪兽，就如同TA害怕自己内心想要攻击别人的欲望一样。TA的神经发育水平已经成熟到让TA可以控制大部分冲动行为，但在压抑了一些冲动攻击的行为之后，TA在深夜也许会通过做噩梦的形式释放情绪。
16 岁的孩子TA终于可以用语言说：“我很生气，我想要打你”，并且不会真的打人，一切只是停留在语言而已。TA开始意识到表达情绪和付诸行动之间还有很大的空间可以去沟通与调整，语言可以用来表达，语言的确可以在某种程度上改变世界。216岁的少年那些愤怒、攻击与逆反的情绪堆积在一起，除了语言，TA可以通过艺术的形式去宣泄和表达，音乐绘画电影小说戏剧，相比小婴儿，青少年表达愤怒的形式非常多样，那些强烈的情感甚至于是激发创造的。在另一方面，情欲也开始成为一个出口，一个女孩子可能会娇嗔地对男孩子说：“你真坏，我打你哦。”326岁的青年有些愤怒可能会被压得很深很深，深到自己都已经看不见甚至忘记了那些部分，但“我想打你”的欲望还是存在于那里的，于是有的人会拼命工作释放张力，并且在不停的自我批判自我攻击中取得世俗定义的成功。有的人结婚成家初为父母，当自己孩子的行为唤起了自己想要打人的冲动，内心冲突也随之发生了。
之前看到过这样一个访谈截图
在“我想打你”这件事情上
压抑是不敢承认欲望也无法屈从欲望;表达是敢于承认欲望也不屈从与欲望;无力是不敢承认欲望并只能屈从欲望。
当一个孩子出现持续的攻击冲动行为时，我们可以一起看一看行为进行的当下发生了什么，孩子又是想通过这样的行为表达什么，欲望的终极出路不一定是被满足，也可以是被“看见”——看见背
后的需求。
当一个成年人出现攻击冲动，并且对孩子有付诸行动的暴力与攻击，我们可以一起看一看，在成长过程中发生了什么，对于“我想打你”这个意念的处理水平停留在了哪个人格阶段，又是为什么停滞在了那里，我们可以做些什么让成长再次发生。
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