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为什么你的家教，不能缺少“钱”的味道？(2)

时间：2019-08-16 22:07:00来源：作者：点击：

钱是货币符号，是工具，你要赋予它使命，而不能被它绑架。

第三课因材施教

想起两个例子：

a家的小朋友，从5岁开始就靠做家务赚零花钱，目前已经存了一小笔零用钱，获得了巨大的满足感，现在相当自立，动手能力了得;

b家的小朋友遵循同样的方法，却适得其反，他问妈妈，能不能花钱向老师买来100分，因为他认为，钱是万能的，钱既然能买来人做家务同样能买来100分。

每个孩子，都是一个完全不同的个体，所以，如教科书一般的金钱教育是不存在的。正如千千万万本理财书，最大篇幅介绍的都是理论。真正的实践，还是要靠自己。但是，取之有道、用之有方的原则是要灌输给孩子的，有界限的宽容教育最可取。

固定时间段，给孩子固定额度的零用钱，观察ta如何花钱，并在这个过程中加以指导，是最便捷的金钱教育。

如果孩子一拿到钱就马上花掉：试着提醒孩子，钱一下都花完剩下的日子就只能看着别人吃冰淇淋了，因为爸爸妈妈不会再追加零用钱;

如果他与别的孩子攀比：最好的办法是如实坦白家里的经济状况，父母给你的已经是最好;

如果他拿到钱一分都不花全都攒起来：你也要观察，孩子是因为吝啬还是有更好的用途。

经常在商场里看见一些孩子，因为没有给他买某个东西而嚎啕大哭，旁边站着一脸尴尬的父母。尴尬归尴尬，可是还得狠狠心，父母没有满足他的要求，一定是有原因的，可能家里已经很多同类的东西，可能实在是太贵。

第四课钱多，比不上爱多

小时候，看中了邻居家小朋友的遥控电话，一按开关，各种好听的音乐就扑面而来，好不威风。我回家大闹，也想要一个，妈妈告诉我那个电话是邻居阿姨从日本带回来的，要几百块钱，爸爸妈妈暂时没有能力买。

我不听。

爸爸拿出几张纸板和一捆铜线，问我要不要造一个能说话的电话，我点点头。于是，我和爸爸用纸板粘了两个听筒，再把铜线仔细的穿过去，然后爸爸在客厅我在卧室通起了电话。

这么多年，早已不记得那个遥控电话的模样，却清晰的记得那个闷热的午后，爸爸神采飞扬的用大手抓着土电话与我一本正经的通话：闺女，记住了，铜线振动是可以传声的。

妈妈在一旁笑靥如花。

如今，出生在普通工薪家庭的我，长成了一个“会花钱”的女人，而邻居的女儿，真的成了纨绔子弟，因为她一年也见不到几次做生意的父母。

无论钱多钱少，父母的爱与陪伴，就是最好的教育，你们说，不是吗?

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