时间：2019-12-15 12:03:00来源：作者：点击：
活动目标
1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义。
2、学说故事中的对话，尝试表演故事。
3、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。
活动准备
多媒体课件。
活动过程
一、创设情境，引起兴趣
师：（出示课件铅笔盒）小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗？到小学时要放哪些文具呢？铅笔盒能放这么多文具，真好，可是有一天，铅笔盒却变成了医院，这是怎么回事呢？我们一起听听故事《铅笔盒变医院》，答案就会揭晓了。
二、分段学习故事，理解故事内容
1、看课件1教师讲述第1段并提问：
（1）铅笔盒里有哪些文具？
（2）小男孩读一年级了，这些文具都想干什么？
2、看课件2，教师讲述第2段并提问：
（1）你看到了什么？这么做对吗？为什么？
（2）我们看看会发生什么事？
3、看课件3，师讲述故事第3段并提问：
（1）铅笔盒里发生了什么事？
（2）铅笔为什么哭？你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛？
（3）小刀为什么把卷笔刀拉出来？结果怎样？（学说对话）（4）橡皮和尺子为什么哭？是小刀的错吗？从哪些话中知道的？（学说对话）
4、看课件4，提问第4段：
（1）现在你知道文具盒为什么变医院了吗？文具做了什么决定？
小男孩不爱惜文具，文具也生气了，男孩上学会发生什么事呢？
5、看课件5，提问第5段
（1）提问：你看到了什么？小男孩为什么哭？
（2）师总结故事内容。提问：如果你是这个文具盒的主人，你会怎么做？
三、播放语言CD(盒带)，请幼儿完整的欣赏故事
四、孩子尝试表演故事，老师和其他幼儿旁白解说
教师小结：希望不爱惜文具小朋友们从今往后爱护好文具，自觉爱惜文具的小朋友学习！表扬爱惜文具的小朋友！
延伸活动：
回家试讲故事，并能爱护自己的文具。
2活动目标：
1、引导幼儿学会自己整理文具，知道用完后放回书包整理整齐。
2、教育幼儿懂得爱护文具，养成良好的行为习惯。
礼仪要求：
1、让幼儿学会管理自己的文具，并爱惜文具。
2、养成良好习惯，不撕书，不咬笔，不在书本上乱画。
3、书包要每天整理，各种文具要摆放整齐。
教育提示：
1、家长和老师要经常提醒幼儿不撕书，不咬笔，养成爱惜文具的好习惯。
2、家长要帮助和指导幼儿整理书包。
我能行:
1、我能做到不撕书，不咬笔，不在书本上乱画。
2、我会自己整理书包，并把文具排放整齐。
爱护文具
用文具，会管理。
一件件，排整齐。
不撕书，不咬笔。
好文具，要爱惜。
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