时间：2019-08-14 07:58:00来源：作者：点击：
孩子又站了起来，放下手中的书，换了一本，然后就开始各处溜达。转了一圈好不容易安静下来，拿起一本漫画书刚看了几分钟，奶奶又来了：“宝宝，渴不渴啊，喝口水！”；“宝宝，这本书不要看，不好！”；“宝宝，注意不要太靠拢，小心近视！”
这个奶奶是爱自己孙子的，但她一定不知道，她的这份爱，这份唠叨，已经把孩子的专注给毁了。
而现在很多的父母说自己的孩子注意力差，有些是因为剖腹产造成的先天影响，但是更多的原因是后天不仅没有得到培养，反而遭到破坏。
把握孩子对细微事物感兴趣的敏感期(1岁半至4岁)
忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到这些小事物的奥秘。所以，当孩子去观察泥土里的小昆虫或揪你衣服上的那些细小图案时，请不要打扰他。因为这是你培养孩专注力的好时机。
有时候，孩子会拾起一片掉落的叶子往花盆里插，或是将一堆沙子反复的搅拌。很多大人不明白他们为何如此，所以往往就去干涉打扰，甚至还有训斥、威吓的。
我见过最可笑的是一个妈妈对4岁的孩子说，不要跟那些小屁孩去玩沙子，太弱智了，你应该玩点高端的。真不知道是什么让这个妈妈变得如此可怖。
任何时候，只要没有危险，父母不要因为怕脏或者其他原因而打扰孩子。相反，要去保护好。
阅读的误区，错过孩子阅读习惯的培养
关于孩子的阅读敏感期，鱼爸曾在一些文章仔细谈过，有时间的话您可以点击查看两篇文章：
千万不能错过孩子阅读的黄金十年！
错过“识字敏感期”真的会害了孩子一生吗？
孩子的阅读启蒙可以从出生就开始，只是每个阶段需要父母给予不同的指导。在遵循孩子天性和发展规律的前提下，尽管去做吧。
比如我们可以给一个孩子襁褓中的婴孩读书，读一些小小的句子，熟悉的童谣。他们会满足于温柔的母语带来的安全感。
我们也可以给几个月大的宝贝看看黑白视觉卡，也可以让他们读一读动物和植物的图片，当然，他们无法响应我们，看上去呆呆的。
可是吸收却在悄然进行着。等到了两三岁的时候，孩子会有一个很大的飞跃。
他们开始自己去选择图书的主题，开始能独立阅读一些简单的翻翻书和洞洞书了，能够用简单的语言跟父母沟通故事中的一些细节。
而到了4岁，孩子会进入一个阅读的敏感期，如果在前面的几年里，父母坚持了启蒙，那么孩子在这个敏感期，很容易形成一个良好的阅读习惯。
阅读敏感期(4.5至5.5岁)
这个时候的孩子肯定
不适合书写，阅读的能力也有限，因为不识字。而这也是很多父母的一个误区，觉得孩子不识字就无阅读，就无需阅读，这是一个误区。
亲子阅读一定要尽早开始。其实，孩子这个时期完全可以进行亲子共读，让孩子通过语言、感官得到了充足的学习，父母应该做的事是多选择读物。布置一个书香的居家环境，使孩子养成爱读书的好习惯。因为接下来马上要迎接一个非常重要的敏感期。
文化敏感期(6至9岁)
蒙特梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁；但到了6-9岁则出现想探究事物的强烈需求。因此，这个年龄段的孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。父母在这个关键期一定要给孩子提供丰富的精神食材。提供丰富的文化信息，不仅仅是才艺方面的培养，也要利用这个时期培养孩子独立学习的一个能力。
而要具备真的独立的学习能力，就是尽早培养孩子的阅读习惯，促进学习力的发展。授人以鱼不如授人以渔，就是说的这个道理。（阅读更多的亲子文章，请关注公众号养育男孩，ID:breedboy )
强迫孩子分享，是你真的不懂他
先看一个案例：奶奶从老家来看望2岁半的东东，进门就脱掉自己的鞋子，穿上妈妈平时穿的拖鞋。小家伙马上哭起来，趴在地上非要奶奶把拖鞋还给妈妈不可……
这是因为孩子进入了一个成长的敏感期
物权意识敏感期 （2-4岁）
这个阶段的孩子对事物所有权的极度敏感，在秩序感的作用下，他们往往会对特定物体的归属十分敏感，认为家里的某一个物品是属于谁的，就是谁的，其他人不能动用，否则，就是破坏了事物存在的法则，值得他去纠正和维护。
而且他们会觉得自己的东西就是自己的，不需要分享，所以常常被大人贴上“不懂分享的自私小孩”这样的标签。
这个阶段的孩子特点：他们强烈地感觉到了占有、支配自己所属物的快乐。并且对你的大道理一概不听。
比如有一次，一个小家伙要玩小小鱼的滑板车，他不准，两个人差点打起来。
我把他带回家后问他：
“你觉得那个小弟弟怎么样？
好玩。
那你想跟他一起玩吗？
想
那他的玩具你喜欢吗？
喜欢
那你的滑板车可以借他玩
不行，那是我的”
……
不管怎么样都绕不过去。
再多的道理也许都是无用的，因为他们的世界就是那样的。
我也还是尊重他的选择。
为什么一定要强迫孩子去分享呢!
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