时间:2019-10-15 10:07:00来源:作者:点击:
1、了解许多玩具的主要玩法,以及教材、颜色等特征,自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。
2、知道分类时要按一个标准,分类过程中不更换标准。
3、具有一定的独立整理物品的能力。
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幼儿有按标记分类和自己分类插标记的经验,熟悉并能介绍自己带的玩具。
幼儿用书。
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一、海陆空玩具。
1、教师:我们要开个玩具商店,大家都带了许多玩具来。你能介绍自己带的是什么玩具?它是用什么做的?是什么颜色?怎么玩的吗?
2、请幼儿展示自己带来的玩具,介绍其名称和玩法。
3、引导幼儿接触、摆弄玩具,感知不同的颜色、玩法、材质等。
二、整理玩具。
1、请幼儿将玩具放回玩具柜,引导幼儿观察玩具是否放得整齐。
2、鼓励幼儿思考,并提出建议。
3、师幼共同检查分类摆放的玩具。
三、小组操作。
1、分一分。带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上的树叶,感知树叶特征,给树叶做一样的标记。
2、谁放错了。
请幼儿观察柜子里的玩具,找出摆放的标准,看看哪个玩具放错了,把它圈出来。
四、活动评价。
请幼儿展示操作,丰富幼儿关于同类物体的经验。
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