时间：2019-08-10 18:08:00来源：作者：点击：
然后，我会努力加快速度，一口气读到剧情开始变得精彩的地方。比方说，鲁宾逊漂流到荒岛上之后，首要事情就是要找东西吃……有一天，运气不错，他挖到六十个海龟蛋!……然后，眼看她的眼神亮起来时，我就会故做可惜地合起书：
“唉!时间到了，要睡觉了。这本书看样子你不喜欢，那我们明天换一本好了!”
这时女儿就会改口：“不用啦!妈，我们明天继续念这本就行了!”
每次她这样一说，我心里就会偷笑，因为我知道，我明天可以不用读啦!保证她放学回来，就会自己把这本书继续看下去，一直到看完为止。我的“陪读陷阱”，通常都十分有效，我建议过学生家长回家照做之后，成效也十分让人满意。
有一次，我有一个小五学生，妈妈一直烦恼他很不爱阅读。我第一次提议让他寒假试读犹太女孩的真实故事——《安妮日记》时，他妈妈真的把书买回来了，但是却对着我频频摇头叹气：“没有用啦!我儿子怎么可能看这么多字的书!而且这本书很深耶!”
我向她建议：“你试着每天抽十分钟，读十页给他听。或是你一边煮饭的时候，让他读给你听也可以。”
他妈妈很有心，回家真的照做。结果，寒假过完之后，这位妈妈惊喜的对我说：“你知道吗?真是太神奇了!我读了大概四、五天之后，有一天我回家，居然发现我儿子在看那本书!而且，后来在寒假中，好几个下午，他都自己在看，一看看很久喔!看完之后，他还会告诉我那个女孩怎样怎样……”最后，寒假还没过一半，这个孩子已经把整本《安妮日记》看完了。
为什么?他妈妈很不解：“为什么我买的书他都不看，你推荐的这一本他却看完了?”我解释：“因为这本书真的非常好看!只是，刚开始阅读时需要度过前几章的‘过渡期’!而你陪伴他度过了，所以他对内文产生好奇，发生了兴趣，就会有动力想要看到结局!”
接着，这个孩子又看了好几本相当“有份量”的小说，最近，他迷上了看《水浒传》。而孩子一旦开始爱上阅读，影响
的层面很大。我本来教这个男孩教了很久，他的作文一直没有什么进展，上课态度也不佳。但是经过去年寒假，他不但作文程度大幅度提升，上课态度明显好转，而且也变成了一个喜欢阅读的孩子。
不过，“共读”到这里，通常还没完喔!
通常，进行一本书的共读时，估量孩子看得差不多了，不妨随口问问他书中的剧情，好确定他究竟看懂了多少。不过，注意问的时候要有点技巧，不要让孩子觉得你在考问她。
比方有一次我们在读《苦儿流浪记》。女儿宣称她已经整本都看完了，于是我便随口问她：“喔!你看完了啊?那猴子死的时候你有没有觉得很难过?”
结果她突然一愣：“诶，猴子死了啊?”
我说：“对啊!你怎么没看到?那你有看到狗狗死掉那幕吗?”
她更是一脸愕然：“啊?狗狗也死了啊?”
我笑了笑，原来她为了想要知道结局，所以跳过剧情的大部分，直接从后面开始看起，所以当然中间精彩剧情都没看到。不过，我虽然拆穿了她的谎言，却也没责备她，只说：“啊!那本故事很长，你可以慢慢看。”
很多家长对于孩子“跳跃性”的看书很不理解，甚至会生气，指责孩子根本就没有“好好看书”，其实这真的不需要。因为孩子在挑选阅读题材时，一定会先阅读他最有兴趣的片段，对于冗长的描述、看不太懂得剧情，就会暂时先跳过。尤其是如果该本书的程度比较深，孩子很容易出现这种情形。
但是，同时细心的家长几乎也会发现，孩子经常会不停的重复看一本书。这时候家长又会生气了：“干嘛一直看同一本?浪费时间!”其实，这也是孩子的另一个重要的文字学习模式，因为他必须经由不断重复的阅读，把书里的成语、名词、语汇，铭记在脑海里，顺道不断的多看上一次阅读时没看懂、或是跳过的地方，这就是更深一层的学习。
有限制的自由和有限度的惩罚，培养孩子的独立的思维能力和自制力
孩子最怕父母做的事，没有之一一个女人年近40，仍然独身。她跟我讲起她......
为什么越听话的孩子,长大越会让父母操心? 你的批评为什么不管用了？原来答案在这里 再难，也不要对着孩子哭穷 什么样的家庭，成就什么样的孩子！(3)
