时间:2019-08-13 14:13:00来源:作者:点击:
从孩子可以听懂、执行指令开始,我们便可以强化量的概念 比如平时让孩子协助拿东西的时候要记得尽可能把“量”加进去。“请帮我拿1个菠萝。”“请帮我把这2块积木放进盒子里。”
观察是一种有目的、有计划、较持久的感知活动。2岁后,随着孩子注意、记忆、思维和语言的逐步发展,其观察的范围扩大了(能同时观察到事物2种以上的特性或2种以上的物体),注意力集中的时间也加长了,但观察的目的性仍较差,容易被无关的事物所吸引。比如我会拿着下面这本书问弟弟:“书封面是什么水果你知道吗?”“这是什么颜色的?”“你可以数数有几颗吗?”
只要孩子感兴趣,爸爸妈妈完全可以利用家中现有的物品来教孩子认识形状,还可以和孩子一起玩“形状搜寻”的游戏。首先,把孩子认识的图形列出来并写上名称,然后让孩子在家里,或者小区里寻找和这些形状相对应的物品,再一一整理填写上去。
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