时间：2019-07-31 20:21:00来源：作者：点击：
这个年龄我不鼓励叫他们分享，而是尽可能分散孩子注意力，找到听上去更诱人的可替代玩具。如果这个阶段的介入也错过了，那么难免就会发生之后的咬人事件。
如果真的咬了，我的做法之前也提过，就是让孩子认知情感。可以让孩子看对方哭，并且告诉他；“你刚刚咬了他，他在哭，表示他很难过。我们怎么可以让他好受一些？下一次如果你还想玩这个球，我们应该怎么办呢？”
同时也需要告诉被咬的孩子，在被拖拽的时候就可以明确的告诉他的同伴，比如“No!”或“不！”这样简单的单词，孩子都是会使用的。并且被咬之后哭是很正常的，不要
说“不要哭”“没什么大不了的”或者“不疼”之类的话，而是帮助他快速找到让自己平复的方法。
比如可以找一个冰袋捂在咬痕处，给他一个拥抱，并且复述你对于他情感的认可，比如说，“我知道你手有点疼，来我抱抱你，这样会好受一些。”
这是美国国土安全部的一句广告语，但是我觉得用在对孩子咬人的事件上也相当合适。很多时候成人的介入只是对咬人的“结果”做负面评价，比如会对孩子说，“嘴巴不是用来咬人的！不许咬人！”而对整个事情的过程不做复盘。
如果你看到了过程，就需要和孩子说整个过程。并且具体的说到底哪个部分是对的，哪个部分不对。只有全盘托出，才能真的降低未来孩子的咬人行为。
在分析和理解了这些主要的咬人原因之后，还是要说一些更实际的，就是咬人事件发生了，老师和家长该怎么做？甲方乙方，我们需要分别讨论。
Q
问题一：如果你的孩子被咬了应该怎么办？
自检情绪，问三个问题在美国，一旦发生咬人问题，老师必须马上亲自打电话通知家长，并且必须告知这三件事：
1. 咬人之前发生了什么
2. 自己是如何处理咬人的
3. 未来如何降低这个情况的发生
当然所有的对话过程中不得告诉家长到底是哪个孩子咬的。很多时候，家长在电话里就很激动，我们会和老师说，千万不要和家长说，“that’s ok!”(这没关系)，你家孩子被别人咬了怎么可能好受？
所有的沟通必须尊重一个原则，“think like a parent” (像家长一样思考)。家长并不想听这没什么关系，而是想要知道到底你做了什么，下一次能否避免。及时通知另外一个好处是家长来接孩子的时候心理已经有了预期，他会好受很多。
同时我也想和家长说，2-3岁孩子咬人确实非常普遍，在你接到园方的电话时，适度的愤怒是可以的，但是也别过了头。
如果过度反应会对老师造成很大的压力，结果有两个，那个咬人的孩子会被看得特别牢，你的孩子也会被过度关心，这对孩子不是什么好事。也许孩子一些正常的肢体接触就会被老师无情的拒绝，因为没人想惹麻烦。
既然咬人已经发生了，过多的责怪确实不是好选择，积极和园方沟通，如何来避免下一次才是首要任务。
老被欺负，家长的三种对策我发现有几个孩子总是被咬，就是咱们俗称“比较好欺负”的孩子。网络上流传一个特别荒谬的建议是孩子如果被欺负了就应该“打”回去。
以暴制暴是解决不了问题的，反而会让这些性格懦弱的孩子招致更大的暴力。经过我的观察，那些比较“好欺负的孩子”都有三大特点：
第一， 家长与孩子的交流中以责怪的口吻居多；
第二， 孩子平时不太爱说话，也不愿意与他人合作；
第三， 孩子特别爱哭。
1---对策一
面对孩子被咬这件问题，首先家长需要自己思考，是不是自己情绪已经失控了，责怪孩子为什么老是被欺负，怎么这么怂。如果你只是责怪，反而会给孩子带来更多的压力，让他下一次在面对的时候，还是不知道怎么办。正确的做法是鼓励孩子大胆说，“我不喜欢你这样！”“我还在玩！”用明确的语言告知同伴。
2---对策二
针对被咬孩子比较孤立的情况，家长还可以帮助孩子建立朋友圈，这里的帮助并不是直接告诉他，“你不要和谁谁谁玩，我看那个小红挺好的你和她多玩一会儿。”
正确的做法是家长在放学的时候可以在教室里多呆一会儿，在看自己孩子玩的同时还要关注其他伙伴。
比如你可以和别人家的孩子一起搭积木，给那个咬你家孩子的娃读个故事书什么的。
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