时间:2019-08-10 09:40:00来源:作者:点击:
老师对每一堂课的进度,都有自己的安排,会事先规划好,哪些问题要向学生提问。但课堂时间紧张,一般不会规划出一段专门的时间留给学生提问,因为每个孩子提出的问题可能都不同,一一回答的话,很可能就打乱了这堂课的计划。
我们大儿子初三,在一次家长会上,老师就特别提醒一位同学的家长,请他和孩子沟通,在课堂上尽量不要向老师提问、和老师讨论,因为那位超级爱在课堂上提问的同学,已经让老师和同学都不堪其扰。
所以,无论孩子是上小学还是上中学,发现孩子有在课堂上提问的习惯,爸爸妈妈应该告诉孩子:如果你有问题要问老师,要在课下提问,这样一是你的问题不会打扰到其他同学,不会耽误老师和同学的课堂时间,二是你一对一地提问,老师可以有针对性地回答你的问题,效果更好。
表现四:碎嘴,闲言碎语太多孩子上课爱说话的最后一种情况,是“碎嘴”,闲言碎语太多,比如老师说点什么,他都能发表一点评论,同学回答问题,他也要点评一番,甚至教室外有什么动静,窗外飘过一片落叶,他也要说点什么。
孩子有这样的表现,和家庭中的日常语言沟通习惯有很大关系。
有的家庭,父母特别喜欢互相唠叨,也喜欢唠叨孩子,鸡毛蒜皮的小事,也能说上几句;有的家庭,是父母喜欢互相抱怨,也喜欢抱怨孩子,随时都能找到可抱怨的事,然后发出一大串抱怨;有的家庭,是父母喜欢斗嘴,也喜欢用“斗嘴”的方式和孩子说话,一家人把互相说些没什么实际意义的逗趣话当成乐趣。如果家里有这样的氛围,孩子就有可能成为课堂上的“碎嘴”孩子。
解决办法是:爸爸妈妈有意识地改变家里的语言沟通习惯,少唠叨,少抱怨,少斗嘴,少说没有实际内容也没有具体目的无聊话,让孩子慢慢学会,不多话,只在有确定的沟通内容、沟通目的时才说话,说有意义、实际内容的话。这样,孩子在课堂上“碎嘴”的情况,就会慢慢改善。
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